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2017年成人(含自考)申请学士学位教学大纲
作者:佚名    考试项目来源:本站原创    点击数:    更新时间:2017/2/28           ★★★

2017年成人(含自考)申请学士学位教学大纲

001-法学专业大纲

002-英语

003-俄语

004-汉语言文学

005-汉语言翻译()

006-汉语言翻译()

007-维语言文学

008-哈语言文学

009-机械设计制造及其自动化

010-机电一体化

011-工业工程

012-新闻学

013-资源环境与城乡规划管理

014-环境工程

015-计算机科学与技术

016-通信工程

017-市场营销

018-工商管理

019-金融学

020-经济学

021-信息管理与信息系统

022-电气工程及其自动化

023-热能与动力工程

024-行政管理

025-测绘工程

026-工程管理

027-建筑学、城市规划

028-建筑环境与设备工程

029-土木工程(建筑工程方向)

030-土木工程(交通土建方向)

031-旅游管理

032-数学与应用数学

033-化学工程与工艺

034-采矿工程

035-资源勘查工程

 

 

 

 

 

 

 

 

新疆大学“宪法”课程教学大纲

 

课程英文名称:  The science of constitution

 

课程编号:                                     课程类型:必修

 

总 学 时:54                                       分:3

 

适用对象:适合法学专业的汉专科生                      

 

先修课程:法理学

使用教材:《宪法》(第三版)许崇德、胡锦光、李元起、任进、韩大元主编,

 中国人民大学出版社20074月版。

 

使用的参考书: 1、焦宏昌主编: 《宪法学》, 中国政法大学出版社1999年版。

              2、韩大元 胡锦光主编:《宪法教学参考书》, 中国人民大学出版社2003年版。

3、张千帆著:《宪法学导论》,法律出版社2004年版。

              4、焦洪昌 李树忠主编:《宪法教学案例》,中国政法大学出版社1999年版。

              5、朱福惠主编:《宪法学原理》, 中信出版社2005年版。

 

一、   课程性质、目的和任务

《宪法》为法学专业十四门主干课程之一,它是从一般法学理论向专业部门法学知识过渡的中介和桥梁,它既有助于学生巩固和加深对法学基础理论的理解, 同时也是进一步学习其他法学课程的先导课程之一。通过宪法学的学习, 让学生全面准确地掌握我国宪法制度的基本精神和内容, 增强宪法意识, 从宪法学和宪政角度观察和分析社会问题, 使学生认识到政治与经济, 社会发展甚至个人生活之间的密切关系, 从而起到深化认识, 提高能力的作用.

 

二、教学基本要求

通过本课程的学习,要求学生掌握宪法的基本概念、基本原理,熟悉中国宪法制度,并能够运用宪法学知识分析各种宪法现象,分析国内外宪政运作,同时,提高学生的宪政认知, 增强其遵守宪法和依法办事的自觉性和主动性。

 

三、教学内容及要求

第一章   宪法总论

通过本章学习, 要求学生理解宪法的概念,本质与分类, 宪法与宪政的关系,了解宪法渊源,宪法规范的特征,宪法创制与宪法惯例,掌握宪法监督的相关内容。

第二章  宪法的产生和发展

通过本章教学, 要求学生了解近代宪法产生的条件与过程,了解旧中国宪政与宪法产生发展的一般过程及其历史经验, 掌握新中国四部宪法及宪法修正案的主要内容和特点。

第三章 国家性质

通过本章学习,要求学生了解国家性质的基本理论, 理解我国人民民主专政的国家性质,掌握我国经济制度与文化制度的基本规定.

第四章 国家形式

通过本章教学, 要求学生掌握国家政权组织形式的概念和种类, 明确政权组织形式在整个国家制度中的地位,了解我国的政权组织形式是人民代表大会制度, 理解其构成, 特点及其相关理论。

通过本章教学, 要求学生掌握国家结构形式的一般理论, 理解我国实行单一制国家结构形式的原因和表现,了解我国的行政区划, 以及独具特色的民族区域自治制度和特别行政区制度.

第五章 公民的基本权利和义务

    通过本章学习, 要求学生了解权利和基本权利的相关原理, 掌握我国宪法关于公民基本权利义务规定的基本内容和立法原意, 明确不同类型基本权利义务的法律含义及其行使中应该注意的问题, 强化学生的权利意识和守法意识.

第六章 选举制度

    通过本章教学,要求学生了解选举制度的历史发展,掌握选举制度的基本原则,明确选举应遵循的基本程序.

第七章  国家机构

   通过本章教学, 要求学生了解国家机构的概念, 性质和我国的中央国家机关体系, 理解我国中央国家机关的性质, 地位, 组成, 职权以及它们之间的关系, 明确中央国家机关在国家权力运行中的主导作用;了解我国地方国家政权机关的组织和重要作用.

 

四、教学重点与难点
 
   本课程的教学重点:宪法的概念和特征; 宪法与宪政的关系;宪法规范;宪法监督;新中国宪法历史沿革与宪法修正案; 人民代表大会制度基本理论; 我国的行政区划; 民族区域自治和特别行政区制度; 人权和公民权基本概念; 我国宪法公民基本权利义务的内容和特点; 我国国家机构的组织体系和组织活动原则; 我国中央国家机关的组织, 职权和特点.

    本课程的教学难点:宪法规范效力及其实现形式;宪法保障; 中国宪法修改的规律;特别行政区的政治制度和法律制度;民主与专政的概念和特点; 公民权利与国家权力的关系;各国家机关之间的关系。

    第一章 宪法总论

教学重点: 宪法的概念和特征; 宪法的分类;宪法与宪政的关系;宪法规范;宪法监督

教学难点: 对宪法本质的认识;中国的宪法监督

第二章宪法的产生和发展

教学重点: 新中国宪法历史沿革与宪法修正案的内容

教学难点: 中国宪法修改的规律

第三章国家性质

教学重点: 我国人民民主专政的阶级构成; 我国经济制度的内容;

教学难点: 宪法与精神文明建设;

第四章国家形式

教学重点: 政权组织形式的概念和种类; 人民代表大会制度的相关问题; 国家结构形式的种类; 行政区划, 民族区域自治制度和特别行政区制度;

教学难点: 特别行政区的政治制度和法律制度; 台湾问题的解决;第五章 宪法的作用

第五章公民的基本权利和义务

教学重点: 人权与基本权利概念; 我国公民基本权利和义务的内容与特点;

教学难点: 公民行使基本权利和义务的原则; 宪法与人权保障

第六章选举制度

教学重点:选举制度的基本原则; 选举程序

教学难点: 正确理解选举权的平等性原则

第七章国家机构

教学重点: 国家机关组织与活动的原则; 中央国家机关的性质, 组成与职权; 地方国家机关的性质, 组成与职权;

教学难点: 中央各国家机关之间的关系; 地方各国家机关之间的关系

 

五、实践环节
    宪法学为理论基础课程,以课堂讲授为主,辅之以教学案例,并组织学生进行课堂讨论加深对宪法制度的理解。

 

六、 学时分配

                               

参考学时

1

宪法总论

16

2

宪法的产生和发展

4

3

国家性质

6

4

国家形式

10

5

公民的基本权利和义务

6

6

选举制度

4

7

国家机构

8

 

七、 考核方式

“宪法学”课程的考核采用闭卷考试的方式。

 

                                                         

《刑法学(上)》教学大纲

适用班级:                                    课程类型:学科核心课

总学时:  72   (每周4学时)                 学分:4

先修课程:法理学、宪法学等

使用教材:《刑法学》(第六版),高铭暄、马克昌主编,北京大学出版社、高等教育出版社2014年版

参考书目:

1.《刑法学》,主编:马克昌,高等教育出版社,20101月第三版

2.《刑法学》(第四版),王作富主编,中国人民大学出版社2009年版

3.《口授刑法学》,陈兴良著,中国人民大学出版社,20076月第一版

4.《刑法学》(第三版),张明楷著,法律出版社2007年版

5. 《中国刑法案例与学理研究》,主编:赵秉志,法律出版社,20014月第一版

一、课程性质、目的和任务

本课程是法学本科开设的14门核心课程之一,是一门实践性很强的学科。本课程要求学生掌握刑法中的基本知识原理,熟悉我国刑事法律制度并能解决实际问题,形成科学的刑事法治理念,为学生深入学习研究刑事法学或从事司法实务打下扎实基础。

二、教学基本要求

通过本课程的教学,要求学生掌握刑法的一般理论,我国刑法的犯罪构成、刑罚等,并能运用刑法知识,提高分析、解决刑事实务问题的能力,以正确适用刑法。

三、教学内容及要求

第一章    刑法概述

第一节    刑法的概念和性质

第二节    刑法的创制和完善

第三节      刑法的根据和任务

第四节    刑法的体系和解释

通过本章的学习,要求学生了掌握刑法的概念、性质、功能、体系和解释,了解刑法学的概念和体系。

第二章     刑法基本原则

第一节     罪刑法定原则

第二节       适用刑法平等原则

第三节       罪责刑相适应原则

通过本章的学习,掌握罪刑法定原则、适用刑法平等原则和罪责刑相适应原则的含义及立法体现,领会罪刑法定原则的理论基础及价值。

第三章     刑法效力范围

第一节     刑法的空间效力

第二节     刑法的时间效力

通过本章的学习,掌握我国刑法对地、对人、对时的效力,以及刑法的溯及力。

第四章     犯罪与概念与犯罪构成

第一节     犯罪与概念

第二节       犯罪构成

通过本章的学习,掌握犯罪的概念及特征,了解犯罪的分类,理解犯罪的本质,掌握犯罪构成的概念、特征及分类。

第五章      犯罪客体

第一节      犯罪客体概述

第二节         犯罪客体的种类

第三节         犯罪客体与犯罪对象

通过本章的学习,要求学生掌握犯罪客体的概念及种类,掌握犯罪客体与犯罪对象的联系与区别,了解犯罪客体的立法形式。

第六章     犯罪客观方面

第一节     犯罪客观方面概述

第二节     危害行为

第三节     危害结果

第四节     刑法上的因果关系

通过本章的学习,要求学生了解理解犯罪客观方面的概念和意义,掌握危害行为、危害结果的概念和种类,理解刑法上的因果关系,了解犯罪客观方面的其他要件。

第七章     犯罪主体

第一节     犯罪主体概述

第二节     自然人犯罪主体

第三节     单位犯罪主体

通过本章的学习,要求学生掌握自然人和单位犯罪主体的概念与特征,掌握刑事责任能力及其制约因素,了解自然人、单位犯罪主体的特殊条件。

第八章     犯罪主观方面

第一节     犯罪主观方面概述

第二节     犯罪故意

第三节     犯罪过失

第四节     犯罪目的和犯罪动机

通过本章的学习,要求学生理解犯罪主观方面的概念及意义,掌握犯罪故意与犯罪过失的种类和特征,了解犯罪目的和犯罪动机的概念和意义,掌握认识错误对定罪量刑的影响。

第九章     正当行为

第一节     正当行为概述

第二节     正当防卫

第三节     紧急避险

通过本章的学习,要求学生掌握正当防卫、紧急避险的概念和成立条件,了解其他排除犯罪性的行为。

第十章    故意犯罪停止形态

第一节     故意犯罪停止形态概述

第二节     犯罪既遂

第三节     犯罪预备

第四节     犯罪未遂

第五节     犯罪中止

通过本章的学习,要求学生掌握犯罪停止形态的概念、特征,掌握各种犯罪停止形态的概念、特征、类型及处罚原则。

第十一章    共同犯罪

第一节     共同犯罪概述

第二节     共同犯罪的范围

第三节     共同犯罪的形式

第四节     共同犯罪人的分类及刑事责任

第五节     共同犯罪的停止形态

通过本章的学习,要求学生掌握共同犯罪的概念、构成、分类及共同犯罪人的种类和刑事责任,了解共同犯罪的范围和停止形态。

第十二章    罪数形态

第一节     罪数形态判断标准

第二节     一罪的类型

第三节     数罪的类型

通过本章的学习,要求学生掌握数罪的概念及标准,掌握继续犯、想像竞合犯、结果加重犯、集合犯、结合犯、连续犯、牵连犯、吸收犯的概念及处罚原则。

第十三章    刑事责任

第一节     刑事责任的概念和特征

第二节     刑事责任的根据

第三节     刑事责任的原则

第四节     刑事责任的开始和终结

通过本章的学习,要求学生掌握刑事责任的概念、特征、根据和原则,了解刑事责任的开始和终结以及单位犯罪的刑事责任。

第十四章   刑罚概说

第一节     刑罚的概念

第二节     刑罚的功能

第三节    刑罚的目的

通过本章的学习,要求学生理解刑罚的概念、目的和功能,明确刑罚与其他法律制裁的关系。

第十五章   刑罚的体系和种类

第一节     刑罚体系

第二节     刑罚种类

第三节     非刑罚处罚方法

通过本章的学习,要求学生掌握我国刑罚的体系及具体的刑罚种类,并了解非刑罚处罚方法。

第十六章   刑罚裁量

第一节     刑罚裁量概述

第二节     刑罚裁量原则

第三节       刑罚裁量情节

第四节   刑罚裁量制度

通过本章的学习,要求学生掌握刑罚裁量的原则、情节,掌握自首、立功、累犯的概念、条件,掌握数罪并罚、缓刑的制度。

第十七章   刑罚执行制度

第一节     刑罚执行概述

第二节     减刑

第三节     假释

第四节         刑法上的因果关系

通过本章的学习,要求学生明确刑罚执行的概念,掌握减刑、假释的概念与适用条件。第十八章    刑罚消灭

第一节     刑罚消灭概述

第二节     时效

第三节     赦免

通过本章的学习,要求学生掌握时效、赦免的概念和适用。

三、教学重点与难点

本科程的教学重点在于刑法总论中规定的各种原则、犯罪论、刑罚论,教学难点在于每章中具体概念的准确把握以及各项理论的内容等方面,现分述如下:

第一章    教学重点刑法的概念、性质;制定根据和任务;

教学难点:刑法的体系和解释

第二章    教学重点刑法基本原则的界定和意义、罪刑法定原则、适用刑法人人平等原则、罪责刑相适应原则

           教学难点:罪刑法定原则、罪责刑相适应原则

第三章     教学重点刑法的空间效力、刑法的时间效力

教学难点:刑法的空间效力、

第四章      教学重点犯罪概念与犯罪构成、犯罪构成概念和意义、犯罪构成的要件

教学难点:犯罪构成的要件

第五章     教学重点犯罪客体的概念、犯罪客体的种类、犯罪客体与犯罪对象

教学难点:犯罪客体的种类。

第六章     教学重点犯罪客观方面的概念、危害行为、危害结果、危害行为与危害结果之间的因果关系、犯罪的时间、地点和方法

教学难点:危害行为、危害结果、

第七章     教学重点犯罪主体的概述、刑事责任能力、与刑事责任能力有关的因素、犯罪主体的特殊身份、单位犯罪

教学难点:刑事责任能力、特殊身份

第八章     教学重点犯罪主观方面的概述、犯罪故意、犯罪过失、意外事件、犯罪的目的和动机、认识的错误

教学难点:犯罪故意、犯罪过失

第九章     教学重点正当行为概述、正当防卫、紧急避险

教学难点:正当防卫、紧急避险

第十章     教学重点故意犯罪停止形态的概述、犯罪的既遂、犯罪的预备、犯罪的未遂、犯罪的中止

教学难点:犯罪的未遂、犯罪的中止

第十一章   教学重点共同犯罪概述、共同犯罪的形式、共同犯罪人的种类及其刑事责任

教学难点:共同犯罪人的种类及其刑事责任

第十二章   教学重点罪数判断标准、一罪的类型、数罪的类型

教学难点:一罪的类型、种类及判断标准

第十三章   教学重点刑事责任

教学难点:刑事责任的根据、功能

第十四章   教学重点刑罚概念、功能、目的

教学难点:刑罚的目的及相关理论

第十五章   教学重点刑罚的体系、种类、非刑罚处罚方法

教学难点:主刑、附加刑

第十六章   教学重点刑罚裁量的概述、刑罚裁量原则、刑罚裁量的情节、刑罚裁量制度

教学难点:刑罚裁量的情节、自首、立功、数罪并罚、缓刑

第十七章   教学重点刑罚执行的概述、主刑的执行、附加刑的执行、减刑、假释

教学难点:主刑的执行、减刑、假释

第十八章   教学重点刑罚消灭概念、时效、赦免等

教学难点: 时效、赦免的具体适用

 五、实践环节

    1、授课过程中采用案件讨论课的方式,分析案例,使学生理论联系实际能力得以提高。

2、组织学生去法院旁听刑事案件审判过程,以加深同学们对庭审程序的印象。

3、运用典型的案件开展模拟法庭活动,让学生深入掌握诉讼程序,增强司法实践能力。

六、学时分配

内容

学时

1

刑法概述

2

2

刑法基本原则

4

3

刑法的效力

4

4

犯罪概念与犯罪构成

4

5

犯罪客体

4

6

犯罪客观方面

6

7

犯罪主体

6

8

犯罪主观方面

4

9

正当行为

4

10

故意犯罪停止形态

4

11

共同犯罪

4

12

罪数形态

4

13

刑事责任

2

14

刑罚概说

2

15

刑罚的体系、种类

4

16

刑罚裁量

4

17

刑罚执行

2

18

刑罚消灭

2

 

七、考核方式

《刑法学(上)》课程的考核采用闭卷考试的方式,全面了解学生对本课程的掌握情况。

 

《刑法学(下)》教学大纲

适用班级:                                    课程类型:学科核心课

总学时:  54   (每周3学时)                 学分:4

先修课程:法理学、宪法学等

使用教材:《刑法学》(第六版),高铭暄、马克昌主编,北京大学出版社、高等教育出版社2014年版

参考书目:

1.《刑法学》,主编:马克昌,高等教育出版社,20101月第三版

2.《刑法学》(第四版),王作富主编,中国人民大学出版社2009年版

3.《口授刑法学》,陈兴良著,中国人民大学出版社,20076月第一版

4.《刑法学》(第三版),张明楷著,法律出版社2007年版

5.《刑法分则的解释原理》,张明楷著,中国人民大学出版社2004年版

    6. 《中国刑法案例与学理研究》,主编:赵秉志,法律出版社,20014月第一版

    7.《刑法分则问题专论》,赵秉志著,法律出版社,20045月第一版

    8.《刑法的根基与哲学》,[]西原春夫著,法律出版社,20041月第一版

    9.《刑法分则实务研究》,主编:王作富,中国方正出版社,20071月第一版  

10.《刑事审判案例》,主编:最高人民法院刑事审判第一庭、第二庭。

11.《刑事法学》杂志,中国人民大学书报资料中心,月刊.

 

一、课程性质、目的和任务

《刑法学》是教育部确定的法学14门专业核心课程之一。通过对刑法基本概念、原理和基本知识点的讲解,着重探讨刑法分则规定的各种犯罪之概念、构成特征和处罚,使学生能够掌握刑法分论的法律知识,形成科学的刑事法治理念,为学生深入学习研究刑事法学或从事司法实务打下扎实基础。

二、教学基本要求

 在教学过程中,使学生能够透彻理解刑法学的基本概念,掌握我国刑法分则的基本体系和特征;准确把握我国刑法分则规定的十类犯罪,使学生能熟练掌握刑法分则各种犯罪的概念、构成特征和处罚,尤其是重点罪名的认定,培养和提高分析、解决刑事实务问题的能力,以正确适用刑法。

三、教学内容及要求

第一章    刑法各论概述

第一节    刑法各论与刑法总论的关系

第二节    刑法分则的体系

第三节    具体犯罪条文的构成

通过本章的学习,要求学生了解刑法各论与刑法总论的关系,理解刑法分则的体系,对具体犯罪条文的构成(罪状与法定刑)有清晰地认识。

第二章     危害国家安全罪

第一节     危害国家安全罪概述

第二节     危害国家安全罪分述

通过本章的学习,要求学生了解危害国家安全罪的概念与基本构成特征,掌握危害国家安全罪具体罪名的概念、构成特征与处罚等知识点

第三章      危害公共安全罪

第一节     危害公共安全罪概述

第二节     危害公共安全罪分述

通过本章的学习,要求学生了解危害公共安全罪的概念与基本构成特征,掌握危害公共安全罪具体罪名的概念、构成特征与处罚等知识点

第四章     破坏社会主义市场经济秩序罪

第一节     破坏社会主义市场经济秩序罪概述

第四节       生产、销售伪劣商品罪

第五节       走私罪

第六节       妨害对公司、企业的管理秩序罪

第七节       破坏金融管理秩序罪

第八节       金融诈骗罪

第九节       危害税收征管罪

第十节       侵犯知识产权罪

第十一节     扰乱市场秩序罪

通过本章的学习,要求学生了解破坏社会主义市场经济秩序罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中八类破坏社会主义市场经济秩序罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚等知识点

第五章      侵犯公民人身权利、民主权利罪

第一节      侵犯公民人身权利、民主权利罪概述

第二节         侵犯生命、健康的犯罪

第三节         侵犯性的决定权的犯罪

第四节         侵犯自由的犯罪

第五节         侵犯名誉的犯罪

第六节         侵犯民主权利的犯罪

第七节         妨害婚姻的犯罪

通过本章的学习,要求学生了解侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中六类破坏侵犯公民人身权利、民主权利罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

第六章    侵犯财产罪

第一节      侵犯财产罪概述

第二节      暴力、胁迫性财产罪

第三节      窃取、诈骗型财产罪

第四节      侵占、挪用型财产罪

第五节      毁坏、破坏型财产罪

通过本章的学习,要求学生了解侵犯财产罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中四类侵犯财产罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

第七章    妨害社会管理秩序罪

第一节      妨害社会管理秩序罪概述

第二节      扰乱公共秩序罪

第三节      妨害司法罪

第四节      妨害国(边)境管理罪

第五节      妨害文物管理罪

第六节      危害公共卫生罪

第七节      破坏环境资源保护罪

第八节      走私、贩卖、运输、制造毒品罪

第九节      组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪

第十节      制作、贩卖、传播淫秽物品罪

通过本章的学习,要求学生了解妨害社会管理秩序罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中九类妨害社会管理秩序罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

第八章     危害国防利益罪

第一节        危害国防利益罪概述

第二节        平时危害国防利益的犯罪

第三节        战时危害国防利益的犯罪

通过本章的学习,要求学生了解危害国防利益罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中两部分危害国防利益罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

第九章     贪污贿赂罪

第一节        贪污贿赂罪概述

第二节        贪污犯罪

第三节        贿赂犯罪

通过本章的学习,要求学生了解贪污贿赂罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中贪污犯罪与贿赂犯罪两部分犯罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

第十章      渎职罪

第一节         渎职罪概述

第二节         一般国家机关工作人员的渎职罪

第三节         司法工作人员的渎职罪

第四节         特定机关工作人员的渎职罪

通过本章的学习,要求学生了解渎职罪的概念与基本构成特征,掌握本类犯罪中三部分渎职罪之具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

第十一章    军人违反职责罪

第一节         军人违反职责罪概述

第二节         军人违反职责罪分述述

通过本章的学习,要求学生了解军人违反职责罪的概念与基本构成特征,掌握军人违反职责罪具体罪名的概念、构成特征与处罚规定等知识点

三、教学重点与难点

本科程的教学重点在于刑法分则规定的十类犯罪的概念与具体构成特征,教学难点在于每章中具体罪名的准确把握以及法律的适用等方面,现分述如下:

第一章   教学重点刑法分则的体系、罪状与法定刑的概念;

教学难点:刑法各论与刑法总论的关系、具体犯罪条文的构成。

第二章   教学重点危害国家安全罪的概念危害国家安全罪的构成特征

教学难点:背叛国家罪、叛逃罪、间谍罪等重点罪名。

第三章   教学重点危害公共安全罪的概念危害公共安全罪的构成特征

教学难点:放火罪、投放危险物质罪、爆炸罪等重点罪名。

第五章    教学重点破坏社会主义市场经济秩序罪的概念、基本构成特征;

教学难点:生产、销售伪劣商品罪、走私罪、金融诈骗罪等重点罪名。

第五章   教学重点侵犯公民人身权利、民主权利罪的概念、基本构成特征;

教学难点:故意杀人罪、强奸罪、绑架罪、虐待罪、重婚罪等重点罪名。

第六章   教学重点侵犯财产罪的概念、侵犯财产罪的基本构成特征;

教学难点:抢劫罪、诈骗罪、盗窃罪、侵占罪等重点罪名。

第七章   教学重点妨害社会管理秩序罪的概念、妨害社会管理秩序罪的构成特征;

教学难点:扰乱公共秩序罪妨害司法罪、走私、贩卖、运输、制造毒品罪

第八章   教学重点危害国防利益罪的概念;危害国防利益罪构成特征;

教学难点:危害国防利益罪的具体类型(战时、平时)。

第九章   教学重点贪污贿赂罪的概念;贪污贿赂罪的构成特征;

教学难点:贪污罪、挪用公款罪、受贿罪重点罪名

第十章   教学重点渎职罪的概念、渎职罪构成特征;

教学难点:滥用职权罪、玩忽职守罪、徇私枉法罪等重点罪名

第十一章 教学重点军人违反职责罪的概念、军人违反职责罪的构成特征;

教学难点:危害作战利益的犯罪;危害部队军事秘密的犯罪等。

五、实践环节

    1、授课过程中采用案件讨论课的方式,分析案例,使学生理论联系实际能力得以提高。

2、组织学生去法院旁听刑事案件审判过程,以加深同学们对庭审程序的印象。

3、运用典型的案件开展模拟法庭活动,让学生深入掌握诉讼程序,增强司法实践能力。

六、学时分配

内容

学时

1

刑法各论概述

2

2

危害国家安全罪

4

3

危害公共安全罪

4

4

破坏社会主义市场经济秩序罪

8

5

侵犯公民人身权利、民主权利罪

8

6

侵犯财产罪

8

7

妨害社会管理秩序罪

6

8

危害国防利益罪

4

9

贪污贿赂罪

4

10

渎职罪

4

11

军人违反职责罪

2

 

七、考核方式

《刑法学(下)》课程的考核采用闭卷考试的方式,全面了解学生对本课程的掌握情况。

 

 

高级英语课程教学大纲

 

课程编号:                                 课程类型:必修

总 学 时:256 学时                              分:16

先修课程:基础英语、语法、泛读、文学等

使用教材及参考书:(《书名》,编著人姓名,出版社名称,出版年份,是否全国优秀教材)

《新编英语教程》(5-7册) ,李观仪,上海外语教育出版社,19998月,普通高等教育“九五”国家级重点教材。

 

一、课程性质、目的和任务

高级英语是一门训练学生综合英语技能,尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。要求学生通过高级英语的学习及其他途径,认知词汇达1000012000个,且能正确熟练地使用其中的50006000个及其最常用的搭配。能懂一般英美报刊杂志上的社论和书评,英语国家出版的有一定难度的传记和文学作品;能分析上述题材文章的思想观点、语篇结构、语言特点和修辞手法,掌握文章的主旨和大意,理解事实和细节。熟练地使用各种衔接手段,连贯地表达思想,同时大大提高翻译水平。

二、教学基本要求

要求学生阅读和分析内容广泛的材料,扩大学生的文化知识面并熟稔不同的文体。学习这些课文,学生将对当代英语的不同侧面,西文社会和文化、地理现象、能源危机、天才教育等方面加深认识,加深对社会和人生的理解。在篇章结构和文体分析方面,除给予一定的基础知识外,要求学习自行解释分析,培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力。在扩大知识面的同时习得的优美的语言,巩固和提高学生英语语言技能。要注意各门课程内在的系统性及各门课程之间的联系,以符合学生整体知识结构的需要。注重各项语言技能的全面发展,突出语言交际能力的培养,打好扎实的语言基本功。注重培养跨文化交际能力。注意培养学生对文化差异的敏感性、宽容性,以及处理文化差异的性。加强学生思维能力和创新能力的培养,有意识地训练学生分析与综合、抽象与概括、多角度分析问题等多种思维能力以及发现问题、解决问题等创新能力。在教学中要正确处理语言技能训练和思维能力、创新能力培养的关系,两者不可偏废。

 三、教学内容及要求

1. 本课程以课文阅读和分析为主,综合了听、说、读、写、译等各方面的技能。课堂教学应以学生为主体、教师为主导。教学方法和手段应着眼于学生的分析、综合、批评和证辩的能力以及提出问题和解决问题的能力。在教学中开展以任务为中心的,形式多样的教学活动。在加强基础训练的同时,采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法,充分调动学生学习的积极性,激发学生的学习动机,最大限度地让学生参与学习的全过程。引导学生主动积极地利用现有图书资料获取知识,并使学生在运用知识的过程中培养各种能力。

2. 本阶段的教学内容和要求是:

(1)  语法:较好地掌握句子之间、段落之间的衔接手段,熟练地使用各种衔接手段;

(2)  词汇:认知词汇达到7000---12000个,能正确使用其中4000---6000个及其最常用的搭配;

(3)  口语:能够就熟悉的话题、国内外的重大问题系统、深入、连贯地发表自己的见解;

(4)  阅读:能读懂英美报刊杂志上的评论性文章、有中等难度的原版小说,能分析题材文章的思想观点、结构、语言特色和修辞手段。能5分钟之内阅读1300---1600词左右的文章,掌握大意和主旨。

(5)  写作:能写各类体裁的文章,做到语言正确、用词恰当、内容充分,基本符合英语表达思路。

(6)  翻译:能运用翻译理论和技巧把课文翻译成地道的中文,同时能够完成每小时250---300词的英译汉任务,将中等难度的汉语文章和一般的文学作品译成英语,要求忠实原义,语言流畅。

四、教学重点与难点

教学重点:分析文章的思想观点、语篇结构,掌握文章的主旨和大意,理解事实和细节

教学难点:了解文章的语言特点和修辞手法

五、实践环节

基本每周有作业或定期安排单元测试。每次上课安排口头报告、辩论和讨论,丰富学生的课外知识和口头表达能力;每月要求学生完成一本中等难度、长度适中的原版小说。

六、学时分配

 

章节

       

学时

第五学期

每周一课(共15课,每周布置写作或翻译作业,每三单元测试一次 )

96

第六学期

每周一课(共15课,每周布置写作或翻译作业,每三单元测试一次 

96

第七学期

每周一课(共15课,每周布置写作或翻译作业,每三单元测试一次 

64

 

七、考核方式

考试---闭卷

    在测试命题中要注意客观型试题、主观型试题、记忆型试题和分析型试题的适当比例,避免过多使用选择题的偏向;同时要注意对学生的理解能力和表达能力进行全面的考核和评估。平时成绩占总成绩的30%,根据课堂出勤、回答问题和课外作业积分;期末成绩占总成绩的70%

 

 

基础英语课程教学大纲

 

课程编号:C042501                                 课程类型:专心核心课程

总 学 时:512学时                                     分:32

先修课程:高中英语

使用教材及参考书:《新编英语教程》,李观仪,上海外语教育出版社,2000,普通高等教育“九五”国家级重点教材。

 一、课程性质、目的和任务

基础英语是一门高起点综合实践课。其目的是提高学生听、说、读、写和自学能力。学习本门课程,在进入高年级时,应能阅读一般英美原著和英语参考书;听懂用英语讲授的知识性课程;能用英语参加课堂讨论,语言基本正确;能用英语书写读书报告,语言基本正确。

二、教学基本要求

    在教学过程中,需以课文为中心,引导学生掌握教育部大纲所规定的各语言项目。教学中应灵活机动,按照具体情况处理课文,练习及语法知识的传授。另外,应鼓励学生积极参与课堂活动,培养学生的自学能力及有效利用图书、网络资料辅助学习的能力。

三、教学内容及要求

1    本课程以课文学习为中心,通过课文使学生掌握教育部大纲规定的词汇、语法、交际功能等语言项目。

2    具体语言项目安排如下;

发音:主要在第一册中体现。要求学生掌握英语的语音语调,能正确地朗读英语文章,并且在日常交际中正确运用语音知识。

词汇:通过两年的基础阶段英语的学习,要求学生掌握认知词汇55006500个,并能正确而熟练地运用其中30004000个及其最基本的搭配。

语法:在中学学习的基础上进一步加深学生的语法知识,以使学生能够灵活运用所学的语法知识使语言运用达到基本准确无误。

功能意念:通过练习和讲解使学生掌握英语书面和口头的常用功能意念。

3    课文是将语音、语法、词汇及功能意念贯穿起来的关键。通过课文学生可以了解具体的语境中如何使用自己的词汇、语法及功能意念知识。在课文教学中,不但要注意具体的语言项目的教授,还应当注意语篇特点及修辞方面的分析。使学生不仅掌握语言项目,而且学会欣赏及评价自己接触的文章。

4    文化学习应始终贯穿基础英语的教学。因为文化的了解有助于语言知识的了解与掌握。同时在一定程度上,文化学习也是外语学习的目的之一。

四、教学重点与难点

教学重点:语言听、说、读、写技能的培养

教学难点:语篇特点及修辞方面的分析

五、实践环节

每学期指定学生阅读3本左右的中等难度的书籍,要求学生写读书报告,必要时可在课堂上讨论,以扩大学生的知识面。根据教学内容需要可组织平行班开展主题班会,充分调动学生的主观能动性,自主搜集材料,大胆在公众面前表现自我,分享信息。教师应发挥组织者的角色,鼓励学生实践。

六、学时分配

学期

       

学时

 第一学期

每周一课(共14课,最后一周安排单词竞赛及主题班会)

 128

第二学期

每周一课(共16课,最后一周安排单词竞赛及主题班会)

128

第三学期

每周一课(共15课,最后一周安排单词竞赛,可适当调整)

128

第四学期

每周一课(共15课,最后一周安排单词竞赛,可适当调整)

128

 七、考核方式

考试---闭卷

美国文学课程教学大纲

 

课程编号:                                 课程类型:专业必修课

总学 时:64                                   分:4

先修课程:英文精、泛读

使用教材及参考书:

教材:History and Anthology of American Literature《美国文学史及选读》(第一、二册),吴伟仁编,外语教学与研究出版社,199812月。

参考书:Norton Anthology of American Literature

 

 一、课程性质、目的和任务

 

本课是一门专业必修课,目的是为了让英语专业的学生对美国文学有一个基本的了解,培养学生分析批评文学作品的基本能力,为以后深入了解美国文学打基础。

 

二、教学基本要求

 

() 了解美国文学发展史上的重要时期和阶段,包括殖民地时期、独立战争时
期、浪漫主义时代、南北战争时期和两次世界大战前后文学现象及特征。

() 了解各个重要发展阶段的代表作家及作品,熟知其内容、风格和艺术价值
及其在世界文学史上的重要地位。

(
) 了解伴随美国文学各个阶段产生的文艺批评思潮,提高学生的文艺理论水
平。


三、教学内容及要求

 

() 课堂讲授
1.
总论
美国文学的发展纲要及作家网络。

2.
殖民地时期的美国文学概貌 约翰生·爱德华滋。
3.
独立战争时期的美国文学特征
本土文学的发展与启蒙思想家:托马斯·佩恩、托马斯·杰佛逊、本杰明·佛兰克林。
4.
早期民族文学的兴盛
作家华盛顿·欧文、勃兰特和库柏。

5.
浪漫主义文学兴起
作家霍桑、爱伦·坡、朗·佛罗。

6.
自然派超验文学与哲学
作家爱默生与梭罗。

7.
废奴文学
作家斯多夫人、道格拉斯、洛威尔和威弟尔。

8.
美国文学史上里程碑作家—赫曼·麦尔维
9.
美国文学民主时代的开创者作家—惠特曼
10.
哲学与内心现实主义女作家艾米莉·狄金生
11.
工业革命、美国内战与现实主义文学的勃兴

小说家欧·享利、马克·吐温、亨利· 詹姆斯。
12.
二十世纪初美国自然主义文学的兴起
作家杰克·伦敦、斯弟芬·克莱恩、西澳多·德莱塞。

13.
美国文学理论批评,现代主义和后现代主义对美国文学发展的影响
14.
二十世纪及第二次世界大战前后至今的美国文学发展概况
海明威、福克纳、菲兹·杰拉德。

15.
美国戏剧概况
戏剧家威廉斯、密勒、奥尼尔。

16.
美国诗歌概况
庞德、艾略特、斯蒂文斯、威廉斯、肯明斯、克里斯、金斯堡。


(
) 课堂讨论
由教师根据教材作具体安排。

四、教学重点与难点

    重点:浪漫主义时期的诗歌与小说、现实主义时期的小说、二十世纪的现代主义诗歌和小说

    难点:浪漫主义时期的诗歌、二十世纪的现代主义诗歌和小说

 

五、实践环节

读书报告

 

六、学时分配

章节

内容

时数

Part I

The literature of Colonial America

2

Part II

The Literature of Reason and Revolution, Benjamin Franklin

2

 

Thomas Paine

2

 

Thomas Jefferson

2

 

Philip Freneau

2

Part III

The Literature of Romanticism, Washington Irving

2

 

James Fenimore Cooper

2

 

William Cullen Bryant

2

 

Edgar Allan Poe

3

 

Ralph Waldo Emerson

3

 

Henry David Threau

2

 

Nathaniel Hawthorne

2

 

Herman Melville

2

 

Henry Wadsworth Longfelow

2

Part IV

The Literature of Realism, Walt Whitman

2

 

Emily Dickinson

2

 

Harriet Beecher Stowe

2

 

Mark Twain

2

 

O. Henry

2

 

Henry James

2

 

Jack London

2

 

Theodore Dreiser

2

Part V

Twentieth-Century Literature, Ezra Pound

2

 

Edwin Arlington Robinson

2

 

Robert Frost

2

 

Carl Sandburg

2

 

Wallace Stevens

2

 

Thomas Stearns Eliot

2

 

F. Scott Fitzgerald

2

 

Ernest Hemingway

2

 

John Steinbeck

2

 

 

七、考核方式

(考试,闭卷) 

 

现代语言学

 

课程编号:课程类型:专业必修课

 

总学时:104  学分:4

 

先修课程:综合英语

 

使用教材及参考书:

 

教材:何兆熊,梅德明编著,《现代语言学》外语教学与研究出版社,200212月(主要教材)

胡壮麟等编著《语言学教程》,北京大学出版社,1988

 

参考书:〈〈牛津语言学入门丛书〉〉,上海外语教育出版社,2000

 

一,                                                   课程性质,目的和任务

现代语言学课程是针对英语专业高年级学生开设的一门专业必修课。旨在引导学生了解现代语言学概况及语言研究发展历史和方向,使学生在今后的学习和工作中能够自如地按语言规律进行教学和研究探讨,尤其对于一部分毕业后直接进行语言教学工作或进一步攻读硕士学位的学生,可以在语言研究理论方面有所认识和了解,打下一定的基础。

 

二,                                                   教学基本要求

通过该课程的讲授,学生能够较系统的了解语言和语言学领域中各部门的基础理论,包括语音学,音系学,句法学,语义学等基本内容,也包括语言与社会,语言与思维,语言与语境,语言与文学方面的内容。课程要求学生掌握一定的语言知识,并能对某些语言现象进行初步的分析和比较。同时要求学生对于语言研究史中出现的有影响的派别及代表人物的观点和贡献有所了解。

 

三,                                                   教学内容及要求

第一章 简介---掌握内容

第二章 音系学—重点内容

第三章 形态学---重点内容

第四章 句法学-----重点内容

第五章 语义学---重点内容

第六章 语用学---掌握内容

第七章 历史语言学---掌握内容

第八章 社会语言学----掌握内容

第九章 心理语言学---掌握内容

第十章 语言习得---了解内容

 

四,                                                   教学重点与难点

该课程的教学难点为音系学,句法学及语义学。其难点在于理论性较强,要求教师和学生配合默契。

 

五,                                                   实践环节:要求学生在掌握了一定的语言知识之后,能针对某些语言现象进行分析比较,对语言与社会,语言与思维,语言与语境之间的关系作出具体的,正确分析和判断。

 

六,                                                   学时分配:

 

第一章 简介---4学时

第二章 音系学—12学时

第三章 形态学---10学时

第四章 句法学-----12学时

第五章 语义学---10学时

第六章 语用学---10学时

第七章 历史语言学---12学时

第八章 社会语言学----10学时

第九章 心理语言学---12学时

第十章 语言习得---12学时

 

七,                                                   考核方式: 考试,闭卷

 

              

英国文学课程教学大纲

 

课程编号:                                 课程类型:专业选修课

总学 时:64                                   分:4

先修课程:英文精、泛读

使用教材及参考书:

教材:History and Anthology of English Literature 《英国文学史及选读》(第一、二册),吴伟仁编,外语教学与研究出版社,1988年第1版。

参考书:The Norton Anthology of World Masterpieces

        《新编英国文学选读》,罗经国编著

  

一、课程性质、目的和任务

本课是一门专业必修课,目的是为了让英语专业的学生对英国文学有一个基本的了解,培养学生分析批评文学作品的基本能力,为以后深入了解英国文学打基础。

 

二、教学基本要求

() 了解英国文学发展史上的重要时期和阶段,包括盎格鲁·萨克逊时期、中世纪、文艺复兴时期、资产阶级革命和王朝复辟时代、十八、十九、二十世纪等各个历史阶段的文学现象、本质和特征以及文学语言的基本概况。
(
) 了解以上重要阶段的代表作家及作品,熟知其内容、风格、艺术价值及其在历史上的重要地位。
(
) 了解伴随英国文学各个阶段产生的文艺批评思潮,提高学生的文艺理论水平。


三、教学内容及要求

() 课堂讲授的教学内容
1.
昂格鲁·撒克逊时代的民族史诗和贝奥武甫。

2.
中世纪诗歌和浪漫传奇
杰弗瑞·乔叟;英格兰、苏格兰民歌和罗宾汉之歌。

3.
文艺复兴时代:
伟大的戏剧家莎士比亚;诗人约翰·邓、本·琼森;散文家弗兰西斯·培根。
4.
资产阶级革命和王朝复辟时代:
诗人约翰·弥尔顿和小说家约翰·班扬。

5.
十八世纪:
现实主义小说家里查逊、菲尔丁、戈尔斯密;戏剧家谢里登;前期浪漫主义诗人托马斯·格雷、罗伯特·彭斯、威廉·布菜克。

6.
十九世纪早期:
浪漫主义诗人华滋华斯、科勒律治、拜伦、雪菜、济慈;小说家斯各特和简·奥斯丁。
7.
十九世纪中期:
诗人勃朗宁;批判现实主义小说家狄更斯、萨克雷、勃朗特三姐妹和乔治·艾略特。

8.
十九世纪末期:
小说家麦瑞迪斯、托马斯·哈代。

9.
二十世纪主要代表性作家与现代主义:
萧伯纳、高尔斯华绥、劳伦斯、托·斯·艾略特、乔伊斯、伍尔夫、曼斯菲尔德、林赛和福克勒斯。

(
) 课堂讨论
由教师根据学生情况作具体安排。

四、教学重点与难点

    重点:文艺复兴与莎士比亚、浪漫主义时期的诗歌、维多利亚时期的小说、二十世纪的现代主义小说

    难点:莎士比亚的戏剧与十四行诗、浪漫主义时期的诗歌、二十世纪的现代主义小说

 

五、实践环节

读书报告

 

六、学时分配

章节

内容

学时

Part I

The Anglo-Saxon Period

2

Part II

The Anglo-Norman Period

2

Part III

Geoffrey Chaucer

2

 

Popular Ballads

2

Part IV

The Renaissance, William Shakespeare

2

 

Francis Bacon

2

Part V

The 17th Century, John Donne

2

 

John Milton

2

 

John Bunyan

2

Part VI

The 18th Century, Daniel Defoe

2

 

Jonathan Swift

2

 

Henry Fielding

2

 

Thomas Gray

2

 

Joseph Addison, Oliver Goldsmith

2

 

Richard Brinsley Sheridan

2

 

William Blake

2

 

Robert Burns

2

Part VII

The Romantic Period, William Wordsworth

2

 

George Gordon, Lord Byron

2

 

Percy Bysshe Shelley

2

 

John Keats, Charles Lamb

2

 

Walter Scott, Jane Austen

2

Part VIII

The Victorian Age, Charles Dickens

2

 

William Makepeace Thackeray

2

 

George Eliot

2

 

Charlotte Bronte and Emily Bronte

2

 

Thomas Hood, Alfred, Lord Tennyson

2

 

Robert Browning and Elizabeth Barrett Browning

2

Part IX

Twentieth-Century Literature, Thomas Hardy

2

 

John Galsworthy

2

 

Oscar Wilde

2

 

George Bernard Shaw

2

 

七、考核方式

考试---闭卷

 

 

英语国家文化教学大纲

 

课程编号:                                 课程类型:专业必修课

总 学 时64                                   分:4

先修课程:英文精、泛读

使用教材及参考书:

 教材:朱永涛编, 《英美文化基础教程》外语教学与研究出版社,199111月出版

 

一、课程性质、目的和任务

     本课程是一门知识性选修课,通过对主要英语国家(英国、美国)的地理、历史,政治与社会生活,宗教、风土人情,教育等方面情况的介绍,使学生掌握这些国家的背景知识,从而提高学生英语交际能力。

 

二、教学基本要求

掌握英美国家的背景知识, 分析中外文化的对比差异。

 

三、教学内容及要求

1.   课堂内:教师讲授、观看相关录像资料、课内讨论。

 

2.   课堂外:阅读指定阅读材料、布置研究任务及写研究报告病在课堂进行讨论。

 

四、教学重点与难点

英国:历史、政治、经济、教育、传媒。

美国:历史、政治经济、教育、对外关系。

 

五、实践环节

      调查报告

六、学时分配

章节

       

学时

英国文化

 

 

  1

语言与文化的关系

  4

      2

                   英国地理

      4

      3

                    英国历史

      8

      4

                    英国政治

4

      5

                    英国经济

4

      6

                    英国教育

4

    7

                    英国传媒

4

      8

               社会生活、宗教和风俗

8

美国文化

 

 

      1

                    美国地理

4

      2

                    美国历史

6

      3

                    美国政治

4

      4

                    美国经济

4

      5

                    美国教育

4

      6

                  美国对外关系

4

 

七、考核方式

闭卷    考试

 

 

俄罗斯语言国情学教学大纲

课程编号Е042606                            课程类型:必修课

总 学 时:322x16                             分:2

先修课程:俄语精读、俄语泛读、俄语语法、俄罗斯国家概况

使用教材及参考书:

《俄罗斯国情》,编者:金亚娜,哈尔滨工业大学出版社出版,2002

一、课程的性质、目的和任务

本课程是为俄语语言文学专业高年级学生开设的必修课程,目的在于从语言学的角度出发,使学生在学习俄语的同时加深对语言背景知识和俄罗斯传统文化的认识通过了解不同的语言习俗和文化传统,培养对中俄语言和文化差异的比较能力,以便更准确地理解和运用所学的语言知识。

 

二、教学基本要求

通过对专题的讲授,要求学生掌握语言重点与相关核心内容,并能正确运用于实践活动。学生应做好课前预习,善于独立思考。课堂教学以教师提问为主,引导学生积极讨论,学习进行多种文化的比较。

三、教学内容与要求

本课程的主要内容是:根据所学知识,从实际需要出发,参照俄汉民族文化的异同,突出具有俄罗斯民族文化特点的语言现象和文化内容以及其它相关方面,结合实例讲授使学生了解俄罗斯民族的语言国情知识。

四、教学重点与难点

语言的文化含义与对比是本课程的教学重点,对本民族语言文化的认知水平影响到对比的程度,如何用俄语正确表达本民族文化内容也是教学的难点。

五、实践环节

六、学时分配

章节

       

学时

 1

俄语语言国情学总论

 6

2

俄罗斯人的交际原则

4

3

俄罗斯人的身势语言

2

4

俄罗斯饮食与文化

2

5

俄罗斯地名与文化

2

6

俄罗斯人名与文化

2

7

俄语中的颜色词与文化

2

8

俄语中的数词与文化

2

9

俄语中的植物词与文化

2

10

俄语中的动物词与文化

2

     11

俄罗斯成语与文化

    2

     12

俄罗斯谚语与文化

2

     13

基督教与俄罗斯文化

2

      七、考核方式

期末以书面形式考核。

 

教学内容:

(第1-3周)俄语语言国情学总论

4-5)俄罗斯人的交际原则

6)俄罗斯人的身势语言

7)俄罗斯饮食与文化

8)俄罗斯地名与文化

9)俄罗斯人名与文化

10)俄语中的颜色词与文化

 

俄语泛读

课程编号:C042606                                 课程类型:必修

总 学 时:周2学时 18×2=36学时                  分:2个学分

先修课程:必修

使用教材及参考书:(《俄语阅读教程》,编者:王辛夷,出版社:北京大学出版社,20052月出版

《俄语泛读》(修订版) 阮福根周日荣 张友毅主编  上海译文出版社  20016

《大学俄语》第四册    任力等    外语教学与研究出版社  19977

 

一、课程性质、目的和任务

 本课程是一门阅读课。目的在于培养学生的阅读习惯和兴趣,巩固所学语言材料,大知识面,开阔眼界,从而增进对俄语语言国家文化、国情、习俗等各方面的了解,提高阅读水平,为今后的研究和工作打下一定的基础。

 

二、教学基本要求

本课程要求学生在学习精读课的同时,不断拓宽阅读领域,提高阅读速度,增强根据上下文猜测词义和掌握课文大意的能力。

 

三、教学内容及要求

本学期拟以学习《泛读》教材第三册为主,并辅以《东方》俄语第四册中补充课文及快速阅读和课外阅读作为补充。学生周阅读量为810页(约34篇文章),并要求记忆积极常用的单词和短语,随时检查。

教学方式以学生阅读,课上教师解决疑难、做相关练习并训练阅读技巧几种方式结合进行。与此同时,教师定期从相关杂志、报纸、网络等媒体摘取难度适当的最新文章,以便使学生了解最新的俄语语言材料和新闻信息。

 

四、教学重点与难点

重点培养学生的阅读方法和技巧。本学期末学生应能达到阅读所学题材范围内,生词量不超过5%的文章,阅读速度为100词/分钟。不但如此,学生应掌握基本的阅读方法和技巧,能准确地(正确率至少为70%)完成针对文章的相关练习(如选择、翻译、回答问题等)。

 

五、实践环节

课后练习、词组检测、难句翻译等。

 

六、学时分配

章节

       

学时

 1

    Первый раздел        Уроки 1-3

2 

2

Уроки 4-6

2

3

Уроки 7-9

2

4

Уроки 10-12

2

5

Уроки 13-15

2

6

Уроки 16-18

2

7

Уроки 19-21

2

8

Уроки 22-24

2

9

Уроки 25-27

2

10

Уроки 28-30

2

11

Второй раздел        Соколовы (1

2

12

Соколовы (2

2

13

Восток-4             Уроки 1-2

2

14

Уроки 3-4

2

15

Уроки 5-6

2

16

Уроки 7-8

2

17

Уроки 9-10

2

18

Уроки 11-12

2

 

七、考核方式

学期末安排课程考查,闭卷。形式为:少量单词俄汉互译和67篇文章的阅读和其后的相应题目。成绩比例:考查分占70%,平时成绩为30%。

 

 

高级俄语课程教学大纲

 

课程编号:C042602                  课程类型:专业核心课

总学时:300                            学分:20

先修课程:基础俄语精读,语法,俄罗斯概况、俄语泛读等

使用教材及参考书: 

大学俄语《东方》5~8册,北京外国语大学,外语教学与研究出版社,1998

 

一、课程性质、目的和任务

本课程为俄语专业高年级学生必修的核心课程。这是一门综合课,它集读、写、译与一体,目的在于通过阅读、分析、讨论各种社会生活题材的语言材料,扩大学生的知识视野,提高学生在各种社会题材方面用俄语交际的能力、逻辑思维和独立思考能力,进一步巩固和提高学生的言语技能。

 

二、教学基本要求

a)   需配备大量形式多样、内容不一的练习;

b)   切实贯彻语言教学的交际法原则。

 

三、教学内容及要求

本课程内容涉及到社会、文化、政治、经济、科学等各个层面。每课包含多篇文章,词汇量大,文章语体不仅包括口语、文艺语体,政论、科学及公文语体均占相当比例。

课程结束时,学生在口语方面能就我国和对象国的政治、经济、外交、社会、文化、等方面常见话题与外宾进行交谈和发言,语言自如流畅;

笔语方面;能写内容较为充实的说明文和议论文,条理清楚,能就所读文章写出内容梗概和主题思想;能就专题文章作出摘要。

四、教学重点与难点

本课程的重点是综合叙事的能力的培养,即要求学生能够对该课本所涵盖的各个专题的内容不仅理论上较为系统全面的认识,还要启发培养学生对所学内容进行独立思考且提出自己的见解与观点的能力,并提高其表述的准确性、思想性、科学性与系统性,有一定的理论及思想深度。

难点:文章的句式更加复杂;词汇量加大,且没有生词表;内容涉及广,要求知识面宽;

五、实践环节

六、学时分配

章节

内容

学时

Урок1

1)Выбор профессии 2)В поисках панацеи 3)Кто есть я

100

Урок2

1)Современная молодёж какая она?2) В глазах современников

3)Советы молодёжм

Урок 3

Мир восклицательный знак

Урок 4

1)Чемпионами не рождаются 2)Трудолюбие,ещё раз трудолюбие

3)Совершенству нет предела4) Без фантазии и интуиции не обойтись

Урок 5

1)О типично китайском2)О пекинской опере3)Секреты китайской кухне 4)Ушу с пиалой не голове

Урок 6

Второй вариант

Урок 7

1)Учитель не профессия, а призвание2)Учитель-профессия уникальная3)Что они думают о нас 4)Кто может стать учителем?5) У каждого своя душа

Урок 8

Зимний дуб

 

 

 

章节

 

内容

 

学时

 

 

Урок1

1) Как появилась ЭВМ

2) Общение с компютером

3)  Школа и ЭВМ

100

 

Урок2

1)  Создание ООН и её деятельность

2)  Роль ООН в международных делах

3)  Китай в ООН

 

Урок 3

1)  Русский фольклор

2)  Пословицы и поговоры

3)  Сказки

4)  Басни

 

Урок 4

1)Человек и живопись

2)Зачем нужно человеку искусство?

3)Мой друг искусствою

4)  Если бы не было искусства живописи

 

Урок 5

1)Сельские предприниматели в Китае

 

Урок 6

Гнездо

 

Урок7

Где и как строить город?

 

Урок8

Дыня

  章节

       

学时

 

Урок 1 (Ч.7)

Высшая школа::кого она готовит 

100

 

Урок 3 (Ч.7)

Работа переводчика

 

Урок 4 (Ч.7)

Проблемы демографии

 

Урок 6 (Ч.7)

Мир женщин

 

Урок 1 (Ч.8)

Экономическая реформа в Китае

 

Урок 2 (Ч.8)

Знать и любить музыку

 

Урок 5 (Ч.8)

Архитектура Китая

 

Урок 6 (Ч.8)

Декоративно-прикладное искуссво

 

七、考核方式

包括口试和笔试两部分,均为闭卷考试。

基础俄语精读(一)课程教学大纲

课程编号:C042601                          课程类型:专业核心

总 学 时: 128学时                            分:8

先修课程:无

使用教材及参考书:

  大学俄语《东方》(教材),  北京外国语大学  外语教学与研究出版社  19983

 俄语(第二次修订版),黑龙江大学俄语系,外语教学与研究出版社,1999

一、课程性质、目的和任务

本阶段为导论课,分为语音导论及词汇导论两部分,要掌握好一门语言,必须有坚定的语音基础,要能用标准的语音、语调表达出自己的思想,因此语音导论是学习的基础。而词汇导论旨在词汇量,通过句型展示语法规则,对学生进行词形变化熟巧训练,使他们较易掌握所学的语法知识,减轻学习词形变化的困难,提高学习俄语的兴趣,为第二册按题材学习对话、课文和进行口笔语训练奠定良好的基础。

二、教学基本要求

语音导论课的教学提倡理论与实践相结合。学生除了要明确每个音的发音方法,还应尽量多听录音,注意模仿。课堂上以学生为主,精讲多练。还要注意学生对单词的朗读训练,包括单音的练习,应正确运用发音规则;同时还应重视训练调型的运用。

会话及课文教学中提倡使用直观教具,以增强学生的兴趣,活跃课堂气氛,每段会话及课文要求学生做语音分析,旨在巩固所学的语音知识,培养学生的自我校正能力。

三、教学内容及要求

《大学俄语》第一册分为语音、词汇导论两部分。语音导论部分共9课,前8课讲授俄语的42个音、字母书写、语音规则、语调,进行以掌握语音、语调为中心的言语训练。第9课为语音部分小结。

词汇导论部分共14课,主要任务是学习词形变化,扩大词汇量,语音、口笔语训练密切配合这个中心任务进行。每课均由语音、对话及课文组成。

语音部分继续讲授新的语音、语调知识,并结合对话、课文复习学过的语音规则。

对话及课文的任务是逐步扩大学生的词汇量,发展其持续对话能力。所编选的对话及课文既反映一定的题材,又尽量配合语法,力求把语音、语法、词汇进一步结合,达到牢固掌握所学语音材料的目的。本阶段要求积极掌握约800个单词。

学生能力培养的要求:

1.语音阶段结合后,学生基本掌握42个音的正确发音,学会拼读,掌握4个常用调型,并能进行极简单的会话。

2.经过词汇导论部分的学习,要求学习掌握新的语音、语调方面的知识,如反问句语调及对比语调、调型5和调型6等。

3.扩大词汇量,积极掌握800单词,反映一定题材的对话及课文,培养语感,为下一步按专题进行言语训练奠定良好的基础。

四、教学重点与难点

语音导论部分为教授的重点。

难点:语调、语法知识

五、实践环节

本课程是一门语言实践课。要求学生有备而来,课堂上提倡以学生为主,精讲多练。

六、学时分配

章节

       

学时

 1-9

 语音导论课

 60

10-23

会话及课文

110

 

七、考核方式

期末考试包括口试与笔试两部分,均为闭卷

 

基础俄语精读(二)课程教学大纲

 

课程编号:C042601                        课程类型:专业核心课

总 学 时:128                                分: 8

先修课程:基础俄语精读(一)、俄语语法(一)

使用教材及参考书:

    大学俄语《东方》,北京外国语大学,外语教学与研究出版社,1998

俄语(第二次修订版),黑龙江大学俄语系,外语教学与研究出版社,1999

一、课程性质、目的和任务

语言是交际工具。外语教学的最终目的是培养学生以口头和书面的方式进行交际的能力。基础阶段教学应充分贯彻交际性原则,使学生掌握听、说、读、写、译的基本技能。第二册的词汇、语音、言语训练对巩固语音教学的成果及语音、语调知识有重要意义。为此,此阶段需把握“学生为主、以本为本、注重效率、兼顾口、笔语”的原则,使学生在不断巩固第一册所学基本词形变化基础上,学会在言语交际中吸收和掌握新的词汇和语法知识,扎扎实实提高口、笔语交际能力。

 

二、教学基本要求

本阶段的教学目标是:在日常生活和学校生活题材范围内教授最常用的词语和句式,培养听、说、读、写言语技能,发展对话和叙述的交际能力。密切结合朗读、言语训练及语法教学,巩固语音教学的成果和语言、语调的素质。

本阶段的教学要求是:以学生为中心,教师要精讲多练,避免“一言堂”。以本为本,即以教材为本,避免因盲目扩大词汇量而影响教材内容的熟巧训练。注重效率,即学生训练量要大,要求学生“有备而来”,积极参与课堂实践,从而避免课堂教学随意性和拖拉现象,达到强化目的。口语和笔语的训练和要求要协调一致,避免片面强调一方,忽视另一方,尤其应克服不重视笔语的倾向。

三、教学内容及要求

本册共12课,学习新单词720多个,语法项目30多个。每课均包括如下内容:

1.引言:即导入正题,交待本课内容,介绍与该题目有关的俄罗斯与中国国情知识。

2.言语范句:提供本课题的常用言语范句,正确、熟练掌握这些范句将为有情景的对话做好准备。

3.对话示例:是言语范句在本题材典型交际情景中的运用。学生应正确理解对话的内容,掌握词语的用法,了解语言国情知识,达到自主进行交际的基本能力。

4.课文:是向学生提供的连贯语叙述范例。其教学目的是使学生能在言语交际中学习、掌握和扩大词汇,学会口、笔语的连贯表达。

每课约需10学时左右,大体可按2学时言语范句;3学时对话示例;3学时课文;2学时总结性综合练习设计及安排教学进度。作业量为每周12次,全部批改。

学生能力培养的要求:

1.要求学生课前熟读并能背诵范句。

2.能积极参与交际,与教师或同学之间进行交际情景练习。

3.在连贯讲述或复述课文内容之后,还能在有准备情况下,讲述自身经历。

4.经过上述各部分训练,要求学生会读、会写、能熟练变化词形,掌握每课积极词语的支配关系,会造句,熟练掌握各类积极句型并运用于连贯表达中。

四、教学重点与难点

重点为各课的言语范句和课文中的积极词语、常用句式、用法。

难点:使学生学会功能意念语句的表达场合与方式,了解语言国情知识。

五、实践环节

本课程是一门语言实践课。要求学生课前做充分地准备,课堂上提倡以学生为主,精讲多练。

六、学时分配

章节

       

学时

 1

Немного о себе

10 

2

Семья

10

3

Институт и учёба

10

4

Рабочий день

10

5

Отдых

10

6

Климат, погода

10

7

В гостях

10

8

Город, транспорт

10

9

У врача

10

10

Спорт

10

11

Магазины, покупки

10

12

Телефон, почта

10

七、考核方式

考试闭卷

新疆大学现代汉语课程教学大纲

 

课程英文名称:Mordern Chinese

课程编号:C031402                            课程类型:基础

总 学 时:80                                     分:5

先修课程:无

使用教材及参考书:

使用教材:中国高等学校文科21世纪新教材《现代汉语通论》,邵敬敏主编,上海教育出版社20016月出版

参考书:《现代汉语》黄伯荣、廖序东主编,高等教育出版社,2002年版。

《现代汉语》邢福义主编,高等教育出版社,19915月版。

《现代汉语》胡裕树主编,上海教育出版社,1962年版。

一、课程性质、目的和任务

现代汉语是中文系汉语言文学专业的一门基础课。本课程的教学任务和目的是:以马克思主义理论为指导,以国家的语言文字政策为依据,贯彻理论联系实际的原则,系统讲授现代汉语语音、文字、词汇、语法、语用等方面的基础理论和基本知识,使学生在学习、掌握现代汉语系统理论、知识和分析方法的过程中,逐步增强其规范化使用现代汉语的自觉性,增强其理解、分析、解释汉语语言现象的基本方法;加强学生的基本技能训练,提高学生自觉纠正汉语运用中的错误的能力,同时,为他们今后从事汉语言文字工作、语文教学工作打下坚实基础,也为部分可能从事现代汉语的研究工作的学生打下一定的科学基础。

二、教学基本要求

要求学生课前能够预习相关内容,归纳、总结主要知识点以及自己的难点,做到听课时胸中有数,课后自觉完成相关练习。

三、教学内容及要求

第一章  绪论  主要讲授现代汉语课程基本概况。要求学生了解现代汉语及其形成历史、方言概况;了解现代汉语课的性质、内容、任务及其对中文专业学生的意义;理解新时期语言文字工作的方针和任务,使学生对本课程有一个全面、宏观、简略的把握,能充分认识到本课程的重要性。

第二章  语音  介绍普通话音系的基础知识和基本理论,使学生具有一定的语音听辨能力、普通话音系的分析和描写能力以及正确使用普通话的能力,并在上述基础上要求学生理解相关知识、掌握普通话,为学生们将来从事相关工作打下坚实的语音基础。

第一节  语音概论  主要讲述语音的基本属性。要求学生准确理解语音的基本属性和语音部分的基本概念,为系统学习语音知识打下一定基础。

第二节  普通话的声母系统   主要讲述普通话的声母系统及相关问题。要求学生对现代汉语的声母系统有感性和理性双重认识,掌握普通话声母的发音以及描写方法,理清声母及其他相关概念的差别,并能自觉、有效地运用相关知识规范自己的声母发音。

第三节  普通话的韵母系统   主要讲述普通话的韵母系统及相关问题。要求学生对现代汉语的韵母系统有感性和理性双重认识,掌握普通话韵母的发音以及描写方法,理清韵母及其他相关概念的差别,能够分析韵母的结构,并能自觉、有效地运用相关知识规范自己的韵母发音。

第四节  普通话的声调系统   主要讲述普通话的声调系统及相关知识。声调掌握得好坏直接影响到发音标准与否的直觉听感,因此本节主要要求学生理解和掌握声调部分的基础知识、基本概念,并读准普通话的四声。

第五节  普通话音节结构   主要讲述普通话音节结构分析、拼写规律及声韵拼合规律。要求学生理解和掌握普通话的音节构成以及拼写规律,能够运用所掌握的知识分析、处理音节拼写或拼合过程中的问题,并能运用相关规律自觉指导自己的语音实践。

第六节  现代汉语的音变现象   主要讲述普通话的变调规律、变读轻声的规律;轻声及儿化现象的本质。要求学生了解各种音变现象,读准变调、轻声、儿化音节。

第七节  现代汉语的音位系统  主要讲述普通话音位系统及其归纳方法、原则。要求学生对音位概念以及音位归纳原则有清晰的理解,并能了解现代汉语的音位系统。

第二章  文字  这部分有专门限选课,不宜用太多课时,主要使学生理解汉字的性质、了解其特点、形音义关系,掌握规范用字的基本要求,主要力量集中于规范化使用汉字这部分内容。

第一节  文字概说  主要讲述文字的性质、分类。要求学生理解文字这一概念及其性质,区分文字和文字所使用的符号,了解现存文字的几种常见类型。

第二节  汉字和汉语   主要讲述六书造字法、汉字的历史、属性、规范化。要求学生了解汉字的历史及其与汉语的适应情况、理解汉字的属性、六书理论,使学生能够运用六书理论分析常见汉字的结构,并能自觉运用相关知识识别、纠正错别字。

第三章  词汇   这部分主要介绍现代汉语词汇学方面的基础知识,其间插入现代语义学的义素分析。教学过程中务求学生全面理解传统语义学方面的相关知识,以提高其词语结构的分析能力、词语意义的分析能力、词语的规范使用能力,义素分析法可以作为知识性内容介绍给大家,以便学生了解语义学的较新的发展动态。

第一节  词汇和词汇单位    主要讲述词汇及词汇系统的基本概念。要求学生用辩证的眼光来认识、理解各级词汇单位之间的区别和关联性,能够运用相关知识分析具体的词的结构类型。

第二节  词义系统及其分析描写    主要讲述词义的性质、构成、语义场及义素分析法。要求学生理解语义的属性、感性义的类型和具体体现,能够分析各种词语的感性意义,了解词义描写方法尤其是语素分析法。

第三节  词汇的本体、来源系统   主要讲述由词的形、音、义及来源所构成的复杂多维网络系统——本体、来源系统。务求使学生了解同音词、同形词、同义词等几组概念,掌握辨析同义词的方法并能准确使用同义词、反义词;了解词汇的来源系统及相关概念(尤其是新词新语)。

第四节  词汇的熟语系统    主要讲熟语系统的构成及特点。使学生了解现代汉语的熟语系统,并掌握成语、惯用语、歇后语的特点,从而规范化使用熟语。    

第五节  词汇的发展变化和规范化  主要讲述词汇和词义的发展变化以及词汇的规范化。要求学生了解词汇和词义的发展演变模式,掌握词语规范化使用的原则及常见问题,提高规范化使用普通话词汇的能力。

第四章  语法  全面系统讲解现代汉语语法部分的基础理论、基本知识,以提高学生相关的专业理论素养,使其能规范、正确地组词造句,并能分析、识别和纠正病句,力求真正提高学生的语言意识,使之有过硬的规范化使用普通话的能力。详细安排如下:            

第一节  语法概述  主要讲述语法学的基本单位、语法形式和语法意义及其相互关系。要求学生了解“语法”的含义,理解语法单位的相互区别与联系,理解语法意义的含义及常见的语法形式,明确语法形式和语法意义之间的说明和映证关系,进而掌握现代汉语的常见语法形式。

第二节  词类  主要讲述现代汉语词类系统的相关知识和理论。要求学生理解词的分类和归类的原则和理论,掌握各类词的语法特点并进行词性辨析,能够准确运用各类词。

第三节  短语  主要介绍现代汉语短语及其结构、功能分类。要求学生掌握短语的结构类及功能类的分类标准,各类短语的结构形式、语法特点,并能区分具体短语的结构及功能类型。

第四节  句子成分  主要介绍句子及句子成分系统。要求学生了解相关基本概念,理解句子成分之间的相依、相对关系,使学生掌握通过语法关系来确定句子成分的功能分析法。

第五节  层次分析法  主要介绍句法结构的分析方法——层次分析法。要求学生理解结构和层次这一对概念,完全掌握层次分析的原则、步骤、图解方式,了解层次分析法和中心词分析法的区别和各自的优缺点,使学生能够熟练运用所掌握的层次分析法来分析常见的语法结构。

第六节  现代汉语的句型、句类及句式系统  主要介绍句型、句类、句式系统的基本知识。要求学生理解句型、句类、句式的差异性,了解各类单句句型及不同句类、句式的特点、能熟练进行句型、句类归类、自由变换不同句型、句类、句式。

第七节  句法结构中的语义分析   主要介绍句法结构的几种新的分析方法。要求学生理解语义关系和句法关系的差别及关联、理解各种不同的格关系、语义指向及其类型、语义特征及其与句法结构的关系,使学生能够尝试运用这些新方法来分析某些语法现象。让学生了解最新学术动态,开阔其眼界,打下进一步自学相关内容的基本知识。

第八节  歧义现象分析  主要介绍歧义类型、格式及其分化问题。要求学生理解多义、歧义与含混间的差异,了解歧义结构的不同类型及分化方法,能理解并尝试总结歧义格式。

第九节  复句  主要介绍现代汉语复句系统。要求学生了解单句和复句的区别和联系,掌握各种类型的复句的特点,并重点掌握多重复句的理解和结构层次分析。

第十节  句子常见语病  主要介绍常见语病类型及其分析、处理的基本原则和方法。要求学生熟练进行语病的定性、说明及修改,并综合运用语法部分的理论知识,指导自己的实践操作。

第五章  语用  概括介绍语用学的基本知识。要求学生了解相关理论及知识,理解语用分析的基本原则、言语交际的基本准则,并能够付诸于实践。本章须根据课时安排酌情取舍。

第一节  现代汉语语用概述  主要介绍语用学及语用分析的意义、基本原则、主要模式。要求学生理解本节的基本概念,掌握语用分析的原则、主要模式。

第二节   言语行为及其基本准则  主要介绍言语行为的基本要素、不同层次及特点。要求学生理解并掌握言语行为的基本准则,并能对语言事实进行一定的分析、实践。

第三节 话语结构  主要介绍话语结构及其类型、衔接的类型及特点。要求学生能理解相关知识,并能对身边的言语交际事实进行相应的分析,能将衔接理论运用于实践。

第四节  语用意义  主要介绍语用意义的类型及推求方法。要求学生理解语用意义的两层含义,掌握推求语用意义的基本方法,并能对其进行初步分析。

四、教学重点与难点

教学重点:第一章 绪论部分:①现代汉语和普通话;②现代汉语方言及其分类;第二章语音部分:①语音的社会属性;②语音部分的基本概念;③普通话的声母系统以及声母的发音;④普通话的韵母系统以及韵母的发音;⑤普通话声调系统、调值的本质;⑥普通话声韵拼合和音节拼写规律;⑦普通话的音位系统;第三章文字    ①词汇、词汇系统及其基本单位;②词义的构成及性质;③同义词辨析;④词汇使用的规范化;第五章语法  ①语法意义和语法形式;②现代汉语各类词的语法特点以及具体的使用;③短语的结构类型;④层次分析法;⑤现代汉语句型系统、特殊句式、句类;⑥现代汉语复句系统以及复句的结构层次分析;⑦现代汉语常见语病分析。第五章语用  ①语用分析基本原则、主要模式;②言语行为的基本准则;③衔接类型及特点;④语用意义的推求方法。

教学难点:第二章 语音部分①调值的本质;②调类和调值的区别与联系;③普通话音位系统;④普通话声韵调正音;第三章文字  现代汉字的六书分析;第四章词汇  ①词义的描写;②义素分析法;③同义词辨析;④形近词辨析;第五章语法  ①形近词的词类功能差异及具体的使用;②句法结构的层次分析;③句法结构的语义分析;④现代汉语常见语病分析。

五、教学实践

第二章 语音部分:普通话正音练习;第三章文字部分:现代汉字的六书分析练习;社会用字规范化情况调查;第四章 词汇部分: 同义词辨析练习;新词新语使用情况调查;第五章语法部分:短语、单句的结构类型及其结构层次分析;复句的结构层次分析;语病分析练习。

六、学时分配

章节

       

学时

 第一章 

现代汉语绪论 

3

第二章   第一节

现代汉语语音概说

2

第二节

普通话的声母系统

2

第三节

普通话的韵母系统

2

第四节

普通话的声调系统

2

第五节

普通话音节结构

2

第六节

普通话音位系统

2

第七节

现代汉语语音规范化

2

第二章  第一节

汉字概说

2

第二节

汉字和汉语

3

第三章  第一节

词汇和词汇单位

2

第二节

词义系统及词义的分析描写

6

第三节

现代汉语词汇的本体、来源系统

3

第四节

现代汉字的熟语系统

1

第五节

现代汉语词汇的发展变化和规范化

2

第四章  第一节

语法概说

3

第二节

现代汉语的词类系统

9

第三节

短语

6

第四节

句子成分

2

第五节

层次分析法

4

第六节

现代汉语的句型、句类及句式系统

5

第七节

语法结构的语义分析

3

第八节

歧义现象的分析

3

第九节

复句

8

第十节

句子常见语病

   6

第五章  第一节

现代汉语语用分析概述

2

第二节

言语行为及其基本准则

2

第三节

话语结构

2

第四节

语用意义

2

七、考核方式

本课程为学年课,以前四章作为一学年上半学期的内容,采取闭卷考试的形式;以第五章作为下半学期的内容,同样采取闭卷考试的形式。

新疆大学《中国古代文学史》(The History of Chinese Literature)

课程教学大纲

课程编号:C031404                                课程类型:专业基础课

总 学 时:112                                          分:7

先修课程:《中国古代文学作品选》、《文学概论》

使用教材及参考书:

教材:《中国古代文学史》罗宗强主编,华东师范大学出版社,200010月第一版

参考书:《中国文学史》袁行沛主编,高等教育出版社,19998月第1版。

《中国文学史》游国恩主编,人民文学出版社,19623月第一版

《中国文学史》章培恒主编,复旦大学出版社1997年版

 

一、  课程性质、目的和任务

中国古代文学史课是文学专业本科阶段的基础课。其教学目的是使学生比较全面系统地了解和掌握在广阔的古代文化背景上中国古代文学本身演进的历程,培养和提高学生的文学批评和鉴赏能力。

二、教学基本要求

要求学生对中国古代文学发展脉络有较详尽的了解,掌握各种文学形式的发展和相互影响以及它们的源流传承关系。

三、教学内容及要求

上册 第一编:先秦文学

课程内容:先秦文学的产生及发展情况

要求:了解先秦神话、诗歌、历史散文、说理散文发展情况,掌握各自的艺术特点及对后世的影响。

第二编 秦汉文学

课程内容:秦汉文学的发展

要求:了解秦汉时期散文、辞赋、诗歌发展情况,掌握重要作家作品及艺术成就。

 

第三编:魏晋南北朝文学

课程内容:魏晋南北朝文学发展概况

要求:了解魏晋南北朝文学发展的特殊地位,掌握该时期重要作家、重要的文学理论。

 

第四编:隋唐五代文学

课程内容:隋唐五代文学发展概况

要求:了解这一时期文学发展的情况,特别的诗歌发展的盛况。理解文学繁荣的原因,掌握重要诗人的文学文学创作情况及其成就,掌握诗歌流派及小说散文等文体的发展情况。

 

下册 第五编   宋代文学

课程内容:宋代文学的发展概况

要求:了解宋代文学的独特成就和历史地位,掌握词在这一时期的发展情况,掌握重要词人的创作及成就、词的流派、散文发展的成就、宋代诗歌的特点及重要诗人的创作。

 

第六编 辽金元代文学:

课程内容:辽金元代文学发展概况

要求:了解辽金元文学的历史文化背景,理解辽金元文学的基本特征,掌握辽金元各种文学体裁尤其是杂剧、散曲的艺术成就及重要作家的创作情况。

 

第七编 明代文学

课程内容:明代文学发展概况

要求:了解明代文学的社会历史背景,明代政治、经济、思想文化的特点与文学特色,掌握明文学的发展脉络及特点,了解明代小说、戏曲的发展状况。

 

第八编 清代文学

课程内容:清代文学发展概况

要求:了解清代文学的社会历史背景,清代政治、经济、思想文化的特点与文学特色,掌握清代小说、戏曲的发展的发展状况。

 

四、教学重点与难点

   教学重点:各个时期重要作家、作品、流派及对文学的贡献,以及文学发展各个时期的内在联系。

第一编:先秦文学的重点是《诗经》、楚辞、及说理和叙事散文。

第二编:秦汉文学的重点是《史记》。

第三编:魏晋南北朝文学的重点是陶渊明。

第四编:唐代文学的重点为李白、杜甫及古文运动。

第五编:宋代文学的重点为词。

第六编:元代文学的重点为杂剧。

第七编:明代文学的重点为小说及戏曲。

第八编:清代文学的重点是小说及戏曲。

 

教学难点:把握文学史的发展脉络,清晰的描述出承传流变的过程,以及对演变规律的解释,这是文学史教与学的重点和难点。不断地广泛阅读和积累是学生学习的重要手段。

第一编:先秦文学的难点在于各种文体的形成繁荣的原因。

第二编:秦汉文学的难点是掌握汉大赋。

第三编:魏晋南北朝文学的难点在于对民歌发展的掌握。

第四编:唐代文学的难点为唐代诗歌的繁荣原因。

第五编:宋代文学的难点为词的形式及发展过程。

第六编:元代文学的难点为杂剧的样式及成就。

第七编:明代文学的难点为小说发展的概况。

第八编:清代文学的难点是对《红楼梦》的学习和理解。

、考核方式

闭卷考试

 

新疆大学“翻译理论与实践”课程教学大纲

课程英文名称 :Theory and Practice of Translation

课程编号:B031708                            课程类型:学科基础必修课

总 学 时:72                                     分:4

先修课程:汉语教程

使用教材:《汉维互译实用教程》,史震天等编,新疆教育出版社出版,1999

参 考 书:《汉维翻译教程》,史震天主编,新疆人民出版社,1989

一、课程性质、目的和任务

“翻译理论与实践”是中国语言学院汉语专业和维吾尔语专业专业的专业必修课,在第四学年第一学期开出,共计72学时。该课程的前提是以上各专业各基础课程。本课程旨在通过向学生介绍翻译的基本理论和若干必要的翻译操练及评讲,让学生对翻译活动有一定的理性认识和翻译能力。本课程的任务是讲授基本的理论知识和翻译技巧,培养学生民汉两种语言对译的能力,为毕业后从事一般性民汉语文翻译工作进行理论研究打好基础。

二、教学基本要求

“翻译理论与实践”是一门理论与时间紧密结合的课程,要求以译论译史译作并重,科学经验中西合璧为指导原则,开展译学方法论的研究,普及译学知识,提高学生的译学素养。翻译理论以翻译活动的全过程为研究对象,目的是揭示翻译活动的内在规律和外部联系,以指导翻译实践,旨在通过各种文体的翻译练习,不同译文的比较研究,提高翻译的实践能力,并在实践中总结经验。

三、教学内容及要求

1.翻译基础理论

1)  翻译的概念与分类

2)  翻译的性质、基础

3)  翻译的过程

4)  翻译的标准

5)  翻译方法

6)  译者的素养

7)  我国翻译简史

2.词语的翻译

1)  汉维词语对比

2)  汉维词义关系

3)  词语的翻译

4)  专有名词的翻译

3.熟语的翻译

1)  熟语翻译途径

2)  熟语互译例析

4.汉维语法对比与翻译

1)  词类概述

2)  汉维语法特点简要对比

3)  名词的数

4)  代词的译法

5)  数词的译法

6)  动词时态的处理

5.句子翻译

1)  汉维句子对比

2)  主语的翻译

3)  谓语的翻译

6.常用翻译技巧

1)  加词法

2)  减词法

3)  引申法

4)  反面着笔法

5)  转换法

6)  词序调整法

7.语体翻译

1)  语体与翻译

2)  应用语体的翻译

3)  新闻报道的翻译

4)  科技语体的翻译

5)  政论文的翻译

 

课外练习

一、对照阅读

二、篇章翻译

四、教学重点与难点

   教学重点:第一章、翻译概述,第六章常用翻译技巧。

   教学难点:第二章第四节专有名词的翻译,第四章第五节数词的翻译,第六章常用翻译技巧。

五、实践环节

每一章、每一节之后都有一套相应的实践练习,除此之外还有大量的篇章翻译练习。

六、学时分配

章节                                                                  

第一章      翻译概述第一、二、三、四、五、六、七、八节的所有内容         8

第二章      词语的翻译第一、二、三、四节的所有内容和练习                10

第三章      熟语的翻译第一、二节的所有内容和练习                         6

第四章      语法翻译第一、二、三、四、五、六节的所有内容和练习          10

第五章      句子翻译第一、二、三节的所有内容和练习                      10

第六章      翻译技巧第一、二、三、四、五、六节的所有内容和练习          10

第七章      语体与翻译第一、二、三、四、五、六节所有内容和练习          10

            篇章翻译(维译汉、汉译维)                                   8

                                                            共计        72 学时

七、考核方式

     本课程的考核采取两种形式:形成性考核和课程终结考试。课程总成绩为百分制,形成性考核占30%,课程终结考试占70%,期末考试。

     注:形成性考核包括平时作业、练习和各种教学活动的情况。

                                                               

新疆大学《汉语精读4》课程教学大纲

 

课程英文名称:Syllabus Intensive Chinese

课程编号:C031724                           课程类型:专业核心课程

总学时:144                                     分:6

先修课程:《汉语口语》《汉语阅读》《汉语精读1》《汉语精读2》《汉语精读3

使用教材及参考书:

    材:

《汉语精读4》,李祥瑞主编,新疆大学出版社,19978月第1版,全国优秀教材。

参 考 书:

《汉语精读练习册》。周殿生主编,新疆大学出版社,199911月第1版。

一、课程性质、目的、和任务

   本课程为汉语专业必修课,在汉语专业的各种课程中起核心作用。它主要包括汉语词汇、语法以及练习等方面的知识,通过教学,提高学生的文字写作能力。

二、教学基本要求

   通过学习,要求学生提高文字写作能力,同时要求他们对课文有更深层次的了解。教学方式及教师教授为主,适当引导学生进行讨论。

三、教学内容及要求

97

课程内容:科学的星光

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:法国微生物学家巴斯德为了了解肉为什么会臭,饭为什么会馊这样一个问题做了大量的科学实验,这个试验也证明了科学的星光灿烂,但往往是要拿生命来换。

98

课程内容:巴甫洛夫给青年的一封信

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:巴甫洛夫对青年们的希望是:要循序渐进,要虚心,要有热情。

99

课程内容:醉人的春夜

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:夜深人静的时候,陈静的自行车坏了,她独自艺人在街上走着,她多么希望有人帮助她呀,果真有一个小伙子帮助了她,她感到这一夜是多么醉人啊!

100

课程内容:镜子小史

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:文章讲述了镜子发展的历史,主要讲述了世界上第一面镜子的产生过程。

101

课程内容:到五月花烈士公墓去

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:市长罗同同志正是30多年前和战友们一起牺牲的烈士,他来到五月花烈士公墓也是为了表达他对牺牲了的战友们的敬意。

102

课程内容:晨

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:清新、宁静的晨标志着永远向前,坚定不移的方向。

103

课程内容:第二次考试

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:陈伊玲因为协助里弄干部安置灾民,影响了嗓子,但她还是去参加了复试,成绩不理想。著名声乐家苏林教授知道了情况后,毅然决定录用她。

104

课程内容:荷塘月色

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者心情不佳,去游荷塘,荷塘四周优美的风景使得作者暂时放弃了烦恼,对未来充满了希望。

105

课程内容:成功的秘诀

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:一切事业成功的奥秘聚精会神,西中所有的力量以完成不论大小的一件工作,这是成功的秘诀。

106

课程内容:花的语

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:春天来了,花儿们竞相谈论着自己的美丽,只有那些浅紫色的二月兰,默默地尽着自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐。

107

课程内容:年龄

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:通过两次给王教授送给全国科学大会的登记表而发生的关系年龄的故事。

108

课程内容:贺年

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者通过自己年少时的过年的情景教育我们要热爱劳动。

109

课程内容:回忆我的母亲

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:母亲勤劳的医生给朱德留下了深刻的回忆,作者由小见大,认为母亲是中国千百万劳动人民中的一员,正是这些人创造了和创造着中国的历史。

110

课程内容:福楼拜的星期天

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:每到星期天,福楼拜家都要来一批客人,他们在一起谈论文学、哲学、生活以及梦想,一起度过了一个愉快的星期天。

111

课程内容:融融人间情

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:大夫免费为我这个穷孩子切除了胳膊上的肉瘤,这使我感到融融人间情。

112

课程内容:什么是生态系统

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:植物、动物、微生物等生物因素或成分,与土壤、水分、大气、日光、湿度等微生物因素或成分,不是各自孤立存在着,而是相互联系,相互依存、制约的。这些错综复杂的因素或成分构成的综合体就是生态系统。

113

课程内容:古代的英雄石像

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:石像由于受到大家的尊敬而禁不住骄傲了,看不起一切,甚至垫在它下面的基子,砌成台子的全体石块终于愤怒,碎成千块万块连同石像一起,变成了平等的。

114

课程内容:花儿为什么这样红

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:花儿红的原因有物质基础,用物理学原理解释,有它生理上的需要和归功于人工的选择。

115

课程内容:悟

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:儿子贵之君因一次带错了饭而大为恼火,但当他得知那是父亲每天带的饭时,思想转变了。

116

课程内容:生死攸关的烛光

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:在第二次世界大战期间,法国第厄普市一家三口为了保护情报而与德军展开了一场智慧之战。

117

课程内容:光明的心曲

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:一位失明的小姑娘用她的歌声表达了她热恋光明、向往光明的心。

118

课程内容:来自太空的哨声

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:贺长明为了在南极洲研究无穷的高空物理,付出了艰辛的努力,最终迈出了第一步。

119

课程内容:哨子

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:我小时为了我喜欢的哨子付出了高出四倍的钱。

120

课程内容:从三到万

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:一,二,三这三个字好认,但从三到万,是经过了复杂的变化。

121

课程内容:绿叶

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:全国著名的先进列车员深深懂得了一个道理,那就是红花必须绿叶扶

122

课程内容:大自然的警号长鸣

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者在广播中听到关于东北虎减少的消息后,认为人类再不保护环境,会遭灭顶之灾。

123

课程内容;我的小桃树

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者由自己的小桃树而想起了奶奶,作者深深懊丧,觉得自己对不起奶奶,也对不起小桃树。

124

课程内容:一面

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者跟鲁迅先生只见过一面,但却被鲁迅先生的崇高思想品德所吸引。

125

课程内容:哥白尼

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:哥白尼发表了地动说,不只在科学史上引起了空前的革命,而且对人类思想也极深刻。

126

课程内容:发问的精神

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:发问是思想的初步,研究的动机。

127

课程内容:说谦虚

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:文章从正反两面对谦虚进行了讨论。

128

课程内容:阿维·阿斯平纳尔的闹钟

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:小主人公为了维持一家人的生计不得已做了童工,却被累死了。

129

课程内容:荔枝蜜

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:因为荔枝蜜,作者对蜜蜂的看法有所转变,由不大喜欢转为由衷赞美。

四、教学重点与难点

重点:词语、语法。

难点:运用汉语的能力,即语言知识点和语言技能的相互结合。

五、实践环节

课堂练习和课后作业。

六、学时分配

章节

     

课时

97

科学的星光

6

98

巴甫洛夫给青年的一封信

6

99

醉人的春夜

6

100

镜子小史

6

101

到五月花烈士公墓去

6

102

6

103

第二次考试

6

104

荷塘月色

6

105

成功的秘诀

6

106

花的语

6

107

年龄

6

108

贺年

6

109

回忆我的母亲

6

110

福楼拜的星期天

6

112

融融的人间情

6

113

古代英雄的石像

6

114

花儿为什么这样红

6

115

6

116

生死攸关的烛光

6

117

光明的心曲

6

118

来自太空的哨声

6

119

哨子

6

120

从三到万

6

121

绿叶

6

122

大自然警号长鸣

6

123

我的小桃树

6

124

一面

6

125

哥白尼

6

126

发问的精神

6

127

说谦虚

6

128

阿维·阿斯平纳的闹钟

6

129

荔枝蜜

6

七、考核方式

考试,闭卷

《汉哈翻译教程》教学大纲

 

课程英文名称:AN APPLIED THEORY OF TRANSLATION

课程编号:                                          课程类型:必修课

总学时:104学时                                        分:4

先修课程:

《汉语精读》《哈语精读》《现代汉语》《现代哈语》《语言学》

使用教材及参考书:

    材:

《汉哈翻译教程》卡尔拜主编     新疆教育出版社   19992月 第一版

参 考 书:

1.《实用翻译教程》,范仲英主编,外语教学与研究出版社,1994年 第一版。

2.《汉维互译实用教程》,史振天主编,新疆教育出版社,19999月第一版。

3.《实用英汉翻译技巧》,吴伟雄主编,云南人民出版社,1997年 第一版。

4.《中国翻译》 杂志。

5.《语言与翻译》杂志(汉·哈)。

一、课程性质和任务

本课程为人文学院汉,哈语言翻译专业,哈语言文学专业必修的综合实践课。通过讲解必要的翻译方法和技巧,配合实践活动使学生领会理论,方法与技巧,提高汉、哈互译实践能力,为毕业生从事翻译及语言研究工作打好基础。

    上编

二、内容及要求

课程内容:翻译概述

要求:让学生掌握翻译中一些有普遍意义的指导原则,提高对翻译这一语言转换工作的理论认识,确立实事求是的翻译作风和严肃认真的翻译态度。

第一章:

课程内容:词汇现象的对比(词语对比)

要求:对比汉哈两种语言词语异同的基础上,着重掌握汉哈对译中处理各种词语的一般原则,具体方法和技巧,了解汉哈两种语言词语的共性和个性。

第二章:

课程内容:汉译哈中特殊词语的翻译

要求:了解和掌握汉语中有些特殊词语的概念及其特点,找出它的异同点。并且要掌握一般的处理方法和翻译技巧。

第三章:

课程内容:汉译哈中某些词类的译法。

要求:掌握词类概念和划分词类的标准。在对比的基础上,掌握好名词、代词、数词、动词时态的翻译要点。

第四章:

课程内容:汉译哈中某些句子成分的翻译

要求:理解两种语言各自持有的语法现象的对应关系,并掌握好翻译中正确而灵活地处理句子成分的原则,方法和技巧。

第五章:

课程内容:汉译哈中特殊句型的翻译

要求:了解汉哈两种语言中特有的单句形式,并掌握正确处理特殊句型的方法和技巧。

第六章:

课程内容:复句的翻译

要求:对汉哈两种语言的复句在意义上,构成上,特征和分类上进行对比分析,找出两种语言复句分类上的异同点,并且掌握好翻译要点。

第七章:

课程内容:汉译哈技巧

要求:通过本章的学习,使学生正确理解和掌握好常用的翻译技巧:1.加词法;2.减词法;3.引伸法;4.反面笔法;5.词义具体化和抽象化;6.句子成分改变法

下编

一、课程内容:翻译概述

语体部分着重讲述语体的定义、分类、各种语体的语言特点,语体和翻译的关系及各类题材文章的翻译方法,使学生了解各类语言的特点,语体翻译研究在翻译学中的地位,初步掌握翻译中处理各种题材的文章的一般原则和方法。

翻译实践部分给学生提供各种类型的练习材料,包括思考题、单项翻译练习、综合翻译练习、对照阅读、校对、改错等,这是本课程的重要内容,而且是教学的一个重要环节。

这一部分内容在教材中应分散到各章节编排,在教学中配合各部分的教学穿插进行。具体分下述几项:

思考题:供学生课后复习使用,以及时巩固课堂教学内容。

单项翻译练习:这是翻译中某一类问题的处理方法的练习,只要求正确处理某一方面的问题,不作全面要求,应安排为课堂作业。目的是供学生分别练习各类现象的处理原则和方法,为掌握综合翻译技巧,独立从事翻译打好基础。

综合翻译练习:这是按照全面要求,通译指定的材料的练习,应安排为课外作业,目的是使学生将所学的理论知识方法和技巧综合运用,融会贯通,逐步获得综合处理各类问题的翻译能力。

对照阅读:指让学生逐字逐句逐段地对照指定的优秀译作和原文,结合所学理论,仔细体会优秀译作处理各类翻译问题的用意、原则、方法和技巧,一方面领悟理论的真谛,一方面树立学习的范例,取人之长,补己所短。

教学要求:

本课程拟开设两个学期,即按两个学期划分为三个教学阶段,每一教学阶段最后应答到的要求如下:

第一阶段:汉语专业学生每小时翻译政论、新闻报导体文章1500个汉字;哈语专业的学生每小时汉译哈1000个汉字。每千字中,对原文理解错误不得超过五处。

第二阶段:汉语专业学生每小时汉译哈800个汉字,哈语专业学生每小时汉译哈150个汉字。每千字的译文中,理解原文的错误不得超过三处。

第三阶段:在牢固掌握翻译理论方法和技巧的基础上,能够分别按照不同语体文章的语言特点,灵活而又准确地翻译政论、新闻报导、浅近的文艺作品及科普文章,汉语专业学生每小时汉译哈250个字,哈语专业学生每小时汉译哈200个汉字,哈译汉250个汉字。理解和表达基本准确,尽量做到保持原文的风格特色。

二、授课方法

1.讲解课   (以老师为主)

2.讲评课   (师生配合)

3.对照阅读(师生配合)

4.综合练习(师生配合)

三、授课语言:汉、哈两种语言授课

四、学时分配

章节

       

学时

 

 

第一章:

第二章:

第三章:

第四章:

第五章:

第六章:

第七章:

 

 

第八章:

第九章:

第十章:

第十一章:

第十二章:

第十三章:

第十四章:

第十五章:

第十六章:

 

上编

词汇现象的对比(词语对比)

汉译哈中特殊词语的翻译

汉译哈中某些词类的译法

汉译哈中某些句子成分的翻译

汉译哈中特殊句型的翻译

复句的翻译

汉译哈技巧

下编

语体的定义、分类、

各种语体的语言特点

语体和翻译的关系

各类题材文章的翻译方法

单项翻译练习

综合翻译练习

对照阅读、校对、改错

翻译政论、新闻报导体文章

翻译文艺作品及科普文章

 

 

 

8

8

8

8

8

8

8

 

 

4

6

6

6

4

4

6

6

6

 

   本课程拟开设第四学年两个学期,共104学时。教材上册56学时教材下册48学时。

五、考试与评估

1)每学期末进行一次闭卷考试,期末考试建立题库。采用教考分离的方式。评估采用100分。

2)每一课布置一次作业,教师采用全批全改的方式,进行随堂讲评。

3)每一学期第十一、十二周进行一次期中考查。考察以教学重点和难点为内容。任课教师命题和评卷。

新疆大学《汉语精读4》课程教学大纲

 

课程英文名称:Syllabus Intensive Chinese

课程编号:C031724                           课程类型:专业核心课程

总学时:144                                     分:6

先修课程:《汉语口语》《汉语阅读》《汉语精读1》《汉语精读2》《汉语精读3

使用教材及参考书:

    材:

《汉语精读4》,李祥瑞主编,新疆大学出版社,19978月第1版,全国优秀教材。

参 考 书:

《汉语精读练习册》。周殿生主编,新疆大学出版社,199911月第1版。

一、课程性质、目的、和任务

   本课程为汉语专业必修课,在汉语专业的各种课程中起核心作用。它主要包括汉语词汇、语法以及练习等方面的知识,通过教学,提高学生的文字写作能力。

二、教学基本要求

   通过学习,要求学生提高文字写作能力,同时要求他们对课文有更深层次的了解。教学方式及教师教授为主,适当引导学生进行讨论。

三、教学内容及要求

97

课程内容:科学的星光

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:法国微生物学家巴斯德为了了解肉为什么会臭,饭为什么会馊这样一个问题做了大量的科学实验,这个试验也证明了科学的星光灿烂,但往往是要拿生命来换。

98

课程内容:巴甫洛夫给青年的一封信

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:巴甫洛夫对青年们的希望是:要循序渐进,要虚心,要有热情。

99

课程内容:醉人的春夜

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:夜深人静的时候,陈静的自行车坏了,她独自艺人在街上走着,她多么希望有人帮助她呀,果真有一个小伙子帮助了她,她感到这一夜是多么醉人啊!

100

课程内容:镜子小史

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:文章讲述了镜子发展的历史,主要讲述了世界上第一面镜子的产生过程。

101

课程内容:到五月花烈士公墓去

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:市长罗同同志正是30多年前和战友们一起牺牲的烈士,他来到五月花烈士公墓也是为了表达他对牺牲了的战友们的敬意。

102

课程内容:晨

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:清新、宁静的晨标志着永远向前,坚定不移的方向。

103

课程内容:第二次考试

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:陈伊玲因为协助里弄干部安置灾民,影响了嗓子,但她还是去参加了复试,成绩不理想。著名声乐家苏林教授知道了情况后,毅然决定录用她。

104

课程内容:荷塘月色

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者心情不佳,去游荷塘,荷塘四周优美的风景使得作者暂时放弃了烦恼,对未来充满了希望。

105

课程内容:成功的秘诀

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:一切事业成功的奥秘聚精会神,西中所有的力量以完成不论大小的一件工作,这是成功的秘诀。

106

课程内容:花的语

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:春天来了,花儿们竞相谈论着自己的美丽,只有那些浅紫色的二月兰,默默地尽着自己微薄的力量,给世界加上点滴的欢乐。

107

课程内容:年龄

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:通过两次给王教授送给全国科学大会的登记表而发生的关系年龄的故事。

108

课程内容:贺年

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者通过自己年少时的过年的情景教育我们要热爱劳动。

109

课程内容:回忆我的母亲

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:母亲勤劳的医生给朱德留下了深刻的回忆,作者由小见大,认为母亲是中国千百万劳动人民中的一员,正是这些人创造了和创造着中国的历史。

110

课程内容:福楼拜的星期天

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:每到星期天,福楼拜家都要来一批客人,他们在一起谈论文学、哲学、生活以及梦想,一起度过了一个愉快的星期天。

111

课程内容:融融人间情

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:大夫免费为我这个穷孩子切除了胳膊上的肉瘤,这使我感到融融人间情。

112

课程内容:什么是生态系统

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:植物、动物、微生物等生物因素或成分,与土壤、水分、大气、日光、湿度等微生物因素或成分,不是各自孤立存在着,而是相互联系,相互依存、制约的。这些错综复杂的因素或成分构成的综合体就是生态系统。

113

课程内容:古代的英雄石像

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:石像由于受到大家的尊敬而禁不住骄傲了,看不起一切,甚至垫在它下面的基子,砌成台子的全体石块终于愤怒,碎成千块万块连同石像一起,变成了平等的。

114

课程内容:花儿为什么这样红

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:花儿红的原因有物质基础,用物理学原理解释,有它生理上的需要和归功于人工的选择。

115

课程内容:悟

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:儿子贵之君因一次带错了饭而大为恼火,但当他得知那是父亲每天带的饭时,思想转变了。

116

课程内容:生死攸关的烛光

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:在第二次世界大战期间,法国第厄普市一家三口为了保护情报而与德军展开了一场智慧之战。

117

课程内容:光明的心曲

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:一位失明的小姑娘用她的歌声表达了她热恋光明、向往光明的心。

118

课程内容:来自太空的哨声

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:贺长明为了在南极洲研究无穷的高空物理,付出了艰辛的努力,最终迈出了第一步。

119

课程内容:哨子

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:我小时为了我喜欢的哨子付出了高出四倍的钱。

120

课程内容:从三到万

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:一,二,三这三个字好认,但从三到万,是经过了复杂的变化。

121

课程内容:绿叶

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:全国著名的先进列车员深深懂得了一个道理,那就是红花必须绿叶扶

122

课程内容:大自然的警号长鸣

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者在广播中听到关于东北虎减少的消息后,认为人类再不保护环境,会遭灭顶之灾。

123

课程内容;我的小桃树

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者由自己的小桃树而想起了奶奶,作者深深懊丧,觉得自己对不起奶奶,也对不起小桃树。

124

课程内容:一面

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:作者跟鲁迅先生只见过一面,但却被鲁迅先生的崇高思想品德所吸引。

125

课程内容:哥白尼

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:哥白尼发表了地动说,不只在科学史上引起了空前的革命,而且对人类思想也极深刻。

126

课程内容:发问的精神

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:发问是思想的初步,研究的动机。

127

课程内容:说谦虚

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:文章从正反两面对谦虚进行了讨论。

128

课程内容:阿维·阿斯平纳尔的闹钟

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:小主人公为了维持一家人的生计不得已做了童工,却被累死了。

129

课程内容:荔枝蜜

要求:理解并掌握本课的词语及课文的主要内容:因为荔枝蜜,作者对蜜蜂的看法有所转变,由不大喜欢转为由衷赞美。

四、教学重点与难点

重点:词语、语法。

难点:运用汉语的能力,即语言知识点和语言技能的相互结合。

五、实践环节

课堂练习和课后作业。

六、学时分配

章节

     

课时

97

科学的星光

6

98

巴甫洛夫给青年的一封信

6

99

醉人的春夜

6

100

镜子小史

6

101

到五月花烈士公墓去

6

102

6

103

第二次考试

6

104

荷塘月色

6

105

成功的秘诀

6

106

花的语

6

107

年龄

6

108

贺年

6

109

回忆我的母亲

6

110

福楼拜的星期天

6

112

融融的人间情

6

113

古代英雄的石像

6

114

花儿为什么这样红

6

115

6

116

生死攸关的烛光

6

117

光明的心曲

6

118

来自太空的哨声

6

119

哨子

6

120

从三到万

6

121

绿叶

6

122

大自然警号长鸣

6

123

我的小桃树

6

124

一面

6

125

哥白尼

6

126

发问的精神

6

127

说谦虚

6

128

阿维·阿斯平纳的闹钟

6

129

荔枝蜜

6

七、考核方式

考试,闭卷

新疆大学“维吾尔当代文学史”课程教学大纲

课程英文名称:Contemporary Uyghur Literature

课程编号:C031511                            课程类型:学科基础必修课

总 学 时:48                                     分:3

先修课程:文学概论、写作基础、维现代文学史

使用教材及参考书:

    材:《维吾尔当代文学史》、阿扎提·苏里坦,克力木江·阿布热依木编著,新疆大学出版社,20029月第一版

参 考 书:《中国当代文学史》,洪子诚著,北京大学出版社,19998月第一版

《中国当代文学史教程》,陈思和主编,复旦大学出版社,19999月第一版

《论当代维吾尔文学》,阿扎提·苏里坦著,新疆人民出版社,19974月第一版

20世纪维吾尔文学史》,阿扎提·苏里坦,张明,努尔买买提·扎曼著,新疆大学出版社20017月第一版

一、课程性质、目的和任务

本课程为专业方向必须课,它主要介绍解放以后我国维吾尔文学史发生的主要事件,维吾尔文学演变过程,文学现象,所接受的思潮和流派,当代文学史上的主要作家和作品、经验、教训,从而提高学生的专业理论知识、作品研究能力与文艺评论能力。

二、教学基本要求

要求学生对维吾尔当代文学史的发展过程及特征有一清晰认识,理解各时期文学的成就与弱点和作家的文学思想及作品的艺术内涵,理论特点,识记各流派的代表人物及著作。教学方式以教师讲授为主,适当的引导学生进行讨论。

三、教学内容及要求

第一章:维吾尔当代文学的基本概况

内容:当代文学的概念、发展进程、研究成果

要求:了解当代文学的发展过程;理解经验教训,掌握关于它的理论建设,研究成果。

第二章:50-60年代的诗歌创作

内容:概述、尼木谢依德、铁依甫江的诗歌创作

要求:了解50-60年代诗坛的基本概况;理解诗歌创作的基本特征:掌握尼木希依提,铁依甫江等诗人的诗歌创作及作品。

第三章:50-60年代的小说创作

内容:50-60年代的小说创作概况、祖农·卡迪尔

要求:了解50-60年代小说创作的基本概况,理解祖农·卡迪尔的小说创造道路;掌握作品及特点。

第四章:文化大革命时期的文学创作

内容:文化大革命时期的文学创作的基本概况、文学的过度时期

要求:了解文化大革命时期的文学创作的基本特征;理解文学的过度时期;掌握“伤痕文学现象”及作品。

第五章:新时期的诗歌创作()

内容:新时期的诗歌创作的基本概况、吾铁库尔,艾合买提·孜芽依,阿·霍加,默罕默德江2沙迪克,博格达·阿布都拉等诗人的创作及作品

要求:了解新时期诗歌创作的基本概况;理解吾铁库尔,艾合买提·孜芽依,阿·霍加,默罕默德江·沙迪克,博格达·阿布都拉等诗人;掌握他们的创作及作品。

第六章:新时期的诗歌创作()

内容:新时期的诗歌创作概况、库尔班·巴拉提,吾斯曼江·沙吾提,茹孜·沙依提等诗人的诗歌创作及作品。

要求:了解新时期的诗歌创作概况;理解库尔班·巴拉提,吾斯曼江·沙吾提,茹孜·沙依提等诗人的诗歌创作;掌握作品及特点。

第七章:新时期的小说创作()

内容:新时期的小说创作概况、祖尔东·沙比尔的小说创造道路及作品。

要求:了解新时期小说创作的基本特征,理解祖尔东·沙比尔的小说创造道路;掌握作品的思想艺术特点、对维文学作出的贡献。

第八章:新时期的小说创作()

内容:新时期的小说创作概况、买买提明·吾守尔,巴格拉西,哈丽黛·依斯拉依,艾合坦木·吾买尔等作家的创作道路及作品

要求:了解买买提明·吾守尔,巴格拉西,哈丽黛·依斯拉依,艾合坦木·吾买尔等作家的创作道路及作品;理解作品的思想内涵;掌握不同的艺术风格。

第九章:维吾尔当代戏剧创作

内容:维吾尔当代戏剧创作概况及其剧作家

要求:了解当代维戏剧创作的发展进程,理解特点;掌握主要人物及作品。

第十章:维吾尔当代散文创作

内容:维吾尔当代散文创作概况、作家

要求:了解维当代散文创作的发展进程;理解特点,掌握散文作家及作品。

四、教学重点与难点

教学重点:本课程的重点是掌握维当代文学史上的重要作家、作品的特点。

教学难点:本课程的难点是掌握维当代文学史上的重要文学事件与文学现象的特点。

第一章:维吾尔当代文学的基本概况

重点:当代文学的概念、发展进程、研究成果

难点:经验教训,关于它的理论建设。

第二章:50-60年代的诗歌创作

重点:尼木谢依题、铁依甫江的诗歌创作及特点

难点:50-60年代诗坛的基本概况;诗歌创作的基本特征。

第三章:50-60年代的小说创作

重点:祖农.卡迪尔的小说创作及特点

难点:50-60年代小说创作的基本概况。

第四章:文化大革命时期的文学创作

重点:文化大革命时期的文学创作的基本概况、作家群

难点:文学的过度时期,“伤痕文学现象”及作品。

第五章:新时期的诗歌创作()

重点:新时期的诗歌创作的基本概况、吾铁库尔,艾合买提.孜芽依,阿.霍加,默罕默德江.沙迪克,博格达.阿布都拉等诗人的创作及作品

难点:理解吾铁库尔,艾合买提.孜芽依,阿.霍加,默罕默德江.沙迪克,博格达.阿布都拉等诗人的诗歌美学;掌握他们的创作及作品的特点。

第六章:新时期的诗歌创作()

重点:新时期的诗歌创作概况、库尔班·巴拉提,吾斯曼江·沙吾提,茹孜·沙依提等诗人的诗歌创作及作品。

难点:新时期诗歌的审美和创作观念的更新,库尔班·巴拉提,吾斯曼江·沙吾提,茹孜·沙依提等诗人的诗歌创作的审美追求。

第七章:新时期的小说创作()

重点:新时期的小说创作概况、祖尔东·沙比尔的小说创造道路及作品。

难点:新时期小说创作的基本特征,祖尔东·沙比尔在小说表现手法方面的探索及其对维文学作出的贡献。

第八章:新时期的小说创作()

重点:新时期的小说创作概况、买买提明·吾守尔,巴格拉西,哈丽黛·依斯拉依,艾合坦木·吾买尔等作家的创作道路及作品

难点:买买提明·吾守尔,巴格拉西,哈丽黛·依斯拉依,艾合坦木·吾买尔等作家作品的思想内涵;掌握他们不同的艺术风格。

第九章:维吾尔当代戏剧创作

重点:维吾尔当代戏剧创作概况及其剧作家

难点:当代维戏剧创作的发展进程,戏剧的旺盛和倒退的各种原因。

第十章:维吾尔当代散文创作

重点:维吾尔当代散文创作概况、作家

难点:维当代散文创作的发展进程,散文作家及作品的美学风革和美学特点。

五、学时分配

   章 节

                         

    学 时

第一章

            维吾尔当代文学的基本概况

      4

  第二章

            50-60年代的诗歌创作

      5

  第三章

            50-60年代的小说创作

      5

  第四章

            文化大革命时期的文学创作

      2

  第五章

            新时期的诗歌创作()

      6

  第六章

            新时期的诗歌创作()

      6

  第七章

            新时期的小说创作()

      6

  第八章

            新时期的小说创作()

      6

  第九章

            维吾尔当代戏剧创作

      4

  第十章

            维吾尔当代散文创作

      4

六、考核方式

考试:考试、闭卷。

新疆大学“现代维吾尔语”教学大纲

课程英语名称:Uyghur Grammer

课程编号:B031915                       课程类型:学科基础必修课 

总 学 时:64                                分:4     

使用教材:《现代维吾尔语》,库热西.买合木提江主编,新疆人民出版社,2003年,第一版

参 考 书:《现代维语》,安斯尔丁.木沙等编著,新疆教育出版社,1984

《现代维语语法》,哈米提.铁木尔著,民族出版社,1989

《维吾尔语语法》,易坤秀,高士杰编著,中央民族大学出版社,1998

一、课程性质、目的和任务

课程的性质:

本课程是新疆大学维吾尔语言文学专业文学方向、现代文秘方向、影视文学方向基础必修课之一。

课程的目的和任务:通过系统讲授现代维语的语音、文字、词汇、语法知识,从理论知识和实践知识方面,全面提高学生对现代维吾尔语的内部结构的认识、提高他们对现代维吾尔语的实际运用和实践能力、分析问题和解决问题的能力。为学好其它有关专业课程和将来更好的从事语言研究和语言教学工作打好基础。

二、教学基本要求:

本课程在教学中:第一,要求理论联系实际,既要讲有关现代维语内部结构的理论知识,又要讲有关现代维语内部结构的实际知识。讲理论归根结底是为了实践。所以,在讲课过程中,要自始至终紧密联系实际。要把讲和练结合起来、第二,要注重培养学生的独立思考能力、提出问题的能力和解决问题的能力。所以,要在讲课过程中多鼓励学生思考、提问题。还要组织讨论,尽可能地发挥学生的主观能动性。

三、教学内容及要求

本课程内容除了前言之外,共分十二章:语音、文字、词汇各分一章。语法部分分九章。在学习每一个部分的时候,都要注意理论联系实际。。

第一部分  前言

内容:

第一节   维吾尔语和维吾尔语的发展阶段:古代维语、中古维语、近代维语和现代维语阶段。

第二节 《现代维语》课程的性质、内容介绍和任务

第三节  现代维语标准语概述

第四节  现代维语的方言简介

要求:了解维吾尔语和维吾尔语的发展阶段,《现代维语》的性质,概述,现代维语的方言;掌握古代维语、中古维语、近代维语和现代维语阶段,中心方言、和田方言和罗博方言。

第一章     语音学部分

内容:

第一节   语音学概述。这部分主要讲语音的定义、语音学研究的对象、语音的性质、音素和音位。

第二节   音位。这一节主要讲音位的定义、维吾尔语的音位及其分类。

第三节   语流音变。主要讲语音的同化、语音的弱化及替换、语音的脱落、语音的增加、语音的变体。

第四节   语音和谐律。主要讲和谐律的定义、维吾尔语的元音和谐律和辅音和谐律。

第五节   现代维语的正音法。主要讲什么是正音法、它的作用、现代维语正音法的制定原则及其内容。

要求:了解语音的定义,语音学的研究对象,音位和音位的分类,语流音变,正音法的作用;掌握 语音的性质,音位和音位变体,维吾尔语的音位及其分类,和谐规律,现代维语正音法的内容。

第二章     文字部分 

内容:

第一节   文字概述。

第二节   维吾尔文字史简述。主要讲柔尼文(鄂尔浑-叶尼塞文字)、古代维吾尔文(即回鹘文)、阿拉伯文及察合台文、现代维吾尔文。

第三节   现代维语的正字法。主要讲正字法及其作用、现代维语正字法的制定原则、现代维语正字法的内容、正确使用标点符号

要求:了解文字的定义,维吾尔文字简史,现代维语正字法;掌握文字的性质,现代维吾尔文字的概述,现代维语正字法的内容、正确使用标点符号。

第三章     词汇部分

内容:

第一节   词汇概述。主要讲词汇学的定义、词汇学的分类。

第二节   词和词义。主要讲词的定义、词义概述、词义的变化。

第三节   词义的分类。主要讲单义词和多义词、同音词、同义词、反义词。

第四节   维吾尔语的词汇。主要讲词汇的定义、基本词汇和一般词汇、基本词汇和一般词汇的关系、词汇的发展。

第五节   固定词组。主要讲什么是固定词组、固定词组的种类、固定词组的作用及其使用。

第六节   词典学。主要讲词典的性质及其功能。主要讲词典的结构、词典的种类、维吾尔语词典的简史、词典学和词汇研究的关系。

要求:了解词汇学的定义和分类,词义变化,词义之间的关系,固定词组和种类和作用,词典的性质及其功、种类;掌握单义词和多义词、同音词、同义词、反义词。

第四章  语法部分。这部分内容主要包括:

第一节   语法概述。

第二节   语法的基本概念。主要讲语法单位、语法形式和语法意义、语法范畴、语法手段。

第五章  语素及词。这部分内容主要包括:

第一节   语素及其性质

第二节   语素的分类

第三节   词及其结构。主要讲词及其特点、词的结构、词和语素的区别。

第四节   词类及其划分原则

第六章  静词。这部分内容主要包括:

第一节   名词。主要讲名词及其语法特征、名词的人称范畴、名词的数范畴、名词的格范畴。

第二节   形容词。主要讲形容词及其语法特征、形容词的级范畴、形容词的名词化。

第三节   数词。主要讲数词及其语法特征、数词的种类。

第四节   量词。主要讲量词及其语法特征、量词的种类。

第五节   代词。主要讲代词及其语法特征、代词的种类。

第六节   副词。主要讲副词及其语法特征、副词的种类、副词和形容词的区别。

第七节   象声词。主要讲象声词及其语法特征、象声词的种类。

第七章  动词。这部分内容主要包括:

第一节   动词及其语法特征。

第二节   动词的分类。主要讲根词动词和派生动词、及物动词和不及物动词、实义动词和助动词。

第三节   非人称动词。主要讲动名词、形动词、副动词。

第四节   目的动词

第五节   动词的肯定和否定范畴

第六节   动词的人称、数、时态范畴。

第七节   动词的语态。主要讲动词的主动语态、被动语态、自复语态、使动语态和交互-共同语态。

第八节   动词的体范畴、

第九节   动词的式范畴。主要讲动词的命令式、条件式和叙述式

第十节   助动词。主要讲系动词和体助动词。

第八章  没有词形变化的词。这部分内容主要包括:

第一节   后置词。主要讲后置词及其语法特征、后置词的种类。

第二节   连词。主要讲连词及其语法特征、连词的种类。

第三节   语气词。

第四节   叹词。主要讲叹词及其语法特征、叹词的种类。

第九章  词组。这部分内容主要包括:

第一节   词组概述。